[初三政史地]人生规划.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科人生规划 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 劳动最光荣 教材分析 通过学习让学生懂得什么是劳动以及劳动的意义 教学方法 讲解法、联系法、任务驱动法和分层教学。 教学过程 （一）导入： 就劳动而言，它不分高低贵贱，只要对社会主义现代化建设事业做出贡献，所有的劳动都一样光荣；对劳动者而言，不管什么身份，从事何种劳动，只要付出辛勤劳动，这社会创造财富，就是最爱尊敬的人。 （二）小组活动： 1、阅读相关链接【百度资料】/view/2328764.htm 2、老师归纳与总结：劳动最光荣 （三）劳动创造财富： 1、什么是劳动？ 劳动，是人类通过一定方式支出自己的体力和脑力创造财富和精神财富的活动。 2、培养劳动习惯： 在活动中培养劳动意识，掌握劳动本领。没有劳动本领，就不能实现远大理想。通过劳动培养适应能力、承受能力，以适应将来的社会生活。 （四）劳动是我们的权利和义务 1、法律保护每个公民的劳动权利 保护劳动者合法权利，需要劳动者本人不断学习法律知识，增强自我保护意识，学会运用法律手段，通过相关维权机构来维护自己的合法权利，并进一步养成遵守法律的习惯，自觉以法律来规范自己的言行。 2、劳动既是权利又是义务 从个人来说，为了生存与发展，人们必须劳动。从国家的角度看，劳动是国家强大和依靠，是每个公民为做出贡献的途径。我国是社会主义国家，人民当家作主，每个公民都有劳动有权利。 公民既是享受权利的主体，也是履行义务的主体，权利和义务是统一的。权利和义务是相互依存、互相促进、相辅相成的。人们掌握科学技术的目的，就是将所学投入社会劳动，在实现个人价值的同时促进社会发展。 （五）作业布置： 1、要成为热爱劳动的人，我们应该怎么做？ 2、我国《劳动法》规定，劳动权益是指劳动者依照法律法规的规定应该享有的各项权利。那么，就如何理解劳动是权利与义务的统一？ （ 教学反思 通过这节课了解到现在的学生劳动意识淡薄，对劳动的权利和义务不明确，在今后的教学中要加强劳动意识的培养。 教师个人介绍 省份： 学校： 姓名： 职称： 电话： 电子邮件： 通讯地址： 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。