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《黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁》教学设计 下梁中学：马琴 教材分析 《黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁》是华东师大版的第20课，主要内容是随着新航路开辟，欧洲人为了积累资本进行三角贸易以殖民拉美地区的史实，学生学好本课不仅能够对新航路开辟有一个更全面的认识，进一步深入了解黑奴贸易的残酷和黑暗，为以后的学习打下坚实的基础。也可以使学生明白在不同文明的碰撞、融合的过程中暴行抹杀不了历史功绩，历史功绩也掩盖不了暴行，这是人类社会发展所付出的血泪代价。同时，使学生认识到战争的残酷、和平的美好，教育学生热爱和平、维护和平。 一、教学目标： 1、识记 三角贸易 葡萄牙西班牙在拉美殖民帝国的建立 玻利瓦尔领导的反抗殖民的斗争 近代拉美17个独立国家的建立 2、能力培养 （1）通过辨析“三角贸易路线示意图”和“西班牙、葡萄牙统治的拉美地区”图，培养学生正确的历史时空概念的能力。 （2）学习玻利瓦尔等人为国家独立而奋力抗争的精神。教育学生要坚持正义，维护正义 。 （3）通过本课学习，培养学生自学、阅读、理解、分析历史事件、口头表达等方面的能力。 3、情感态度价值观 （1）通过本课对三角贸易、拉美地区殖民化过程的了解，以及观看相关的视频和图片，使学生深切体会资本原始积累是建立在殖民者残酷剥削、野蛮掠夺和血腥征服的基础上，从而理解马克思所说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。理解西方殖民扩张促进了欧洲资本主义迅速发展，却严重摧残了当地社会、经济的发展，使拉美社会发生了深刻变化，从而进一步认识早期资本主义制度野蛮残暴的一面。 （2）了解近代拉美人民开展的波澜壮阔的民族独立运动，创建拉美独立国家的过程，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性，培养学生历史的正义感，对学生进行情感教育与价值观教育。 （3）通过学习，使学生认识：远离战争、和平发展，是世界人民的共同心愿。 二、教学要点。 重点：三角贸易及其对欧洲、非洲、美洲的社会发展产生的影响。 教学难点：使学生通俗易懂地理解、掌握本课的历史事件。 三、教学法：以问题探讨为主的教学法。 四、教学过程：（课前播放音乐：再过二十年） 导入新课： 问：大家知道世界上三大人种主要分布在什么地区吗？ 答：白种人——欧洲，黄种人——亚洲，黑种人——非洲。 师：大家知道美国主要有那些人种分布吗？ 问：为什么美国会有主要分布在非洲的黑人呢？ 这与我们本节课所了解内容有直接的关系，让我们一起走进《黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁》这段历史。由此导入新课。 （一）三角贸易 请同学们阅读课文思考下列问题：（投影出示） 1、为什么会出现黑奴贸易活动？ 2、参与黑奴贸易主要有哪些国家？ 3、请你简要叙述三角贸易过程。 4、请你概括出黑奴贸易的影响。 学生看完后，检查学习效果，学生回答，教师作点评补充总结 为什么会出现黑奴贸易活动？提示：欧洲殖民者在寻找黄金的过程中，从中发现把非洲黑人掠为奴隶，贩卖到美洲等地做苦力，能够获得更大的利润。 参与黑奴贸易主要有哪些国家（最早：葡萄牙，最大：英国） 叙述三角贸易过程 提示：欧洲殖民者从欧洲出发，乘船到非洲，在非洲通过各种卑鄙方式掳获黑人后运经美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，然后，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。 学生回答后，播放掠奴的视频、贩运买卖奴隶的图片，给学生直观感受使学生从黑奴的买卖方式、运输方式、海上生活状况等来深切体会黑奴贸易的残忍性。 师讲：看完这些图片，我想每个同学的心情都是沉重的，大家肯定都有一个感慨奴隶的命运太悲惨了！那么这惨无人道的贸易中欧洲人到底能赚取多少利润呢？我们来算算：（点击投影）和学生一起完成三角贸易路线图，了解三个过程欧洲殖民者的获利情况。 讲：受这巨大的利润的诱惑，欧洲几乎所有海运发达的国家都参与了这一贸易，这丧尽天良贸易让这些国家积累了大量资本，难怪马克思会说（点击出现）：资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 黑奴贸易的影响。 让学生齐声朗读课本Ρ113第一段内容，加深记忆。 （投影出示）非洲：持续400多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造成非洲传统文明衰落，经济倒退，贩卖黑奴还孳生出对黑人的种族歧视。 欧洲：黑奴贸易加速了欧洲资本原始积累，促进了欧洲资本主义经济的发展。 美洲：为美洲地区的开发提供了劳动力，通过屈辱的强制迁徙，黑奴们把古老的非洲文化带到美洲，对后来美洲文化的形成，发展产生了重大影响。 补充：在三角贸易中，收益的是？美洲、解决劳力问题；欧洲：积累了大量资本。 而对于非洲那可是毁灭性的灾难。致使非洲成为世界上最落后的地区。（投影出示图片：落后的非洲） 衔接：新航路的开辟使世界开始连为一个整体，可以说是人类历史一个巨大的进步，但我们也不得不承认这个伟