[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级苏科版物理课件：第八章 第三节 摩擦力（1和2课时）.ppt

1．一个物体在另一个物体表面上_______时，会受到 _________它运动的力，这种力叫做_______________。 2．滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要_______ _________；(2)接触面_________；(3)两物体必须发生 了____________。(三个条件，缺一不可！) 3．滑动摩擦力的方向与物体_________________相反， 可以与物体运动的方向相同。 总结提学 5．滑动摩擦力的大小与_______________、_____________有关，________________、______________越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与______________无关。 4．将物体置于_____桌面上，用弹簧测力计沿______方向拉动，使其做_________运动，此时弹簧测力计的示数______物体所受滑动摩擦力的大小。 总结提学 第八章第三节 摩擦力 （第2课时） 学习目标 目标定学 1．知道什么是静摩擦力和滚动摩擦力； 2．能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体 问题； 3．经历研究自行车上的三种摩擦的过程，初步形成 用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力。 想一想： 摩擦力会阻碍物体的相对运动， 那么生 活中，物体间摩擦都是有害的吗？ 预习探学 预习交流 阅读课本P54， 回答下列问题 （1）在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （2）课本图8-27abc所示的这些事例中，哪些是为了增大摩擦？ 哪些是为了减小摩擦？人们分别是怎样增大或减小摩擦的？ （3）如课本图8-27d图，观察自行车，思考并和同学们交流： 自行车上哪些地方采用何种方法增大有益摩擦，哪些地方 采用何种方法减小有害摩擦？? （4）你还能举出哪些增大或减小摩擦的事例？这些事例是通过 什么方法增大或减小摩擦的？ 合作互学、交流助学 合作互学、交流助学 合作互学、交流助学 合作互学、交流助学 小结与归纳： 增大有益摩擦的常见方法有： ；② ； 。 减小有害摩擦的常见方法有： ② ； ③ ；④ 。 合作互学、交流助学 活动1：如课本P55，图8-28， 厚书放在桌面上，用橡皮筋拉动 它匀速前进，观察橡皮筋伸长量； 2. 书下面垫上圆柱形铅笔，再用橡 皮筋拉着书匀速运动，观察橡皮 筋伸长量； 3. 比较两次橡皮筋的伸长量，说明哪一次摩擦力大？你 能得出什么结论？ 合作互学、交流助学 活动2：用橡皮筋计拉着木块在桌面上将要运动时（即 木块有运动趋势但实际上未动），发现橡皮筋 （有 /无）伸长。这一现象说明了什么？ 未拉动 合作互学、交流助学 变滑动为滚动 减小摩擦 滚珠轴承 合作互学、交流助学 想一想： 1.课本P60，如图8—38，推地面上箱子，用了力但箱子未动，箱子受到摩擦力吗？ 2.如图8—39握在手上的杯子没有掉下来，杯子受到摩 擦力吗？ 3.这是一种什么摩擦？比较它与滑动摩擦力的异同。 合作互学、交流助学 阅读课本P55～56“生活·物理·社会”，思考下列问题。 1.利用滚木移动巨石，将车轮装置战车上，有什么好 处？利用什么原理？ 2.气垫船和磁悬浮列车是如何实现速度大大提高的？ 合作互学、交流助学 磁悬浮列车 气垫船 使接触面脱离接触 减小摩擦 合作互学、交流助学 1．两个互相接触的物体，当一个物体___________时， 就会产生一种阻碍___________的力，这个力就是摩 擦力。两个互相接触的物体；当一个物体在另一个 物体表面有相对运动趋势时，就会产生一种 阻碍相对运动趋势的力，这个力就是静摩擦力。摩擦力 分为___________、___________、______________。 2．增大有益摩擦的常见方法有：①________________； ②______________________；③________________。 3．减小有害摩擦的常见方法有：①________________； ②____________________；③__________________； ④___________________。 总结提学 * 第八章第三节 摩擦力 （第1课时） 目标定