[中学联盟]湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学八年级下册物理课件：第10章《浮力》课时2.ppt

第十章《浮力》课时2复习目标 1、通过阅读教材，归纳物体的浮沉条件 2、能运用物体的浮沉条件说明轮船、潜水艇、飞艇的原理。 活动一：回顾有关物体浮沉的条件 要求： 1.阅读教材57—60页《物体浮沉条件及应用》7分钟 2.完成A本62页《单元知识》第（三）部分3分钟 物体浮沉条件及应用 1.浮沉条件 2.应用 活动二：构建本节知识结构（3分钟） （1）轮船：采用“空心”的办法增大可以利用的浮力 （2）潜水艇：靠改变自身受到的重力来 实现浮沉 （3）气球飞艇：充的是密度小于空气密度的气体 （1）从受力角度：比较F浮和G物的大小关系 （2）从密度角度：比较ρ物与ρ液的大小关系 活动2：核心知识再现：物体沉浮条件（3分钟） 物体沉浮的条件：浸没在液体中的物体的浮沉情况取决于所受________力和_______力的大小关系 浮 重 （1）当F浮＞G物时，物体会______ ，最终漂浮（F浮=G物） （2）当F浮 G物时，物体受力_____，可以悬浮在液体内； （3）当F浮 G物时，物体下沉，最终沉底（F浮+ F支=G物） 上浮 甲 F浮 G 悬浮 乙 F浮 G 丙 下沉 F浮 G 上浮 = 平衡 2.根据物体密度和液体密度的大小关系判断物体在液体中沉浮情况： （1）当ρ物 ρ液时，物体上浮 （2）当ρ物 ρ液时，物体可以悬浮在液体内； （3）当ρ物 ρ液时，下沉。 = 【解读】（1）对沉浮条件的理解：若物体最初浸没在液体中，则只受浮力和重力作用，方向相反；通过F浮与G物的大小比较，不难确定其运动状态。若F浮G物，物体上浮，当浮出液面时，因排开液体的体积减少，导致浮力减少，直到F浮=G物，物体才获得平衡，即处于漂浮状态。 （2）纠正一个认识误区：不要总认为漂浮在液面上的物体受到的浮力一定比在液体中下沉的物体受到的浮力大。因为物体的沉浮不只与浮力有关，还与物体受到的重力有关，是所受浮力和重力的大小关系共同决定物体的沉浮。 活动2核心知识再现：物体沉浮条件（3分钟） 活动3：中考真题精讲——独立思考展示思路 例题：已知某游轮满载时的排水量是4000t，吃水深度（指水面到船底的深度）是2.7m。 （1）计算满载时游轮的总重是多少牛？ 游轮浸入水中的体积是多大？ （2）当该游轮从长江开到海里时，吃水深度是变大还是变小？请说明理由。 （2）答：因为游轮从长江开到海里，始终处于漂浮状态，所受浮力等于重力，重力不变，受到的浮力不变，而海水的密度大于江水的密度，根据阿基米德原理可知，船排开水的体积变小，吃水深度减小。 浮力应用实例——密度计 密度计上的刻度值_________。 密度计放在液体中处于____浮状态 密度计 上小下大 漂 例题2：某潜水艇的总体积为1.5×103?m3，艇内两侧有水舱，潜水艇截面如图所示。通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮（海水密度近似取1× 103?kg/m3，g取10N/kg）。? （1）水舱未充海水时，潜水艇总重量为9×106N，此时，漂浮在海面上的潜水艇排开海水的体积是多少？? （2）为使潜水艇完全潜入海水中， 至少应向水舱充人海水的重量是多少？ 活动3：中考真题精讲——独立思考展示思路 活动3：中考真题精讲——独立思考展示思路 例题3：一个飞艇充入气体后的质量是1t,体积为1000m3. （1）当装入多少货物时,飞艇能够悬浮在空中?（空气的密度为1.29kg/m3 ） （2）当气球或飞艇需要降落时，应该放出一部分气体，_______气球的体积，从而使气球受到的浮力_____（选填“增大”、“减小”或“不变”），达到下降的目的． 减小 减小 乒乓球放入水中会漂浮在水面上 鸡蛋放入水中会下沉到底部