《1.3站在巨人的肩膀上》.ppt

* 八年级上册 1.3 站在巨人的肩膀上 前人为我们做好了许多铺垫 “巨人“的发现 银河系 分子模型 DNA分子 原子结构模型 （1）从不同的领域了解现代科学的种种成果。 （2）了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。 （3）学习前人锲而不舍的探索精神；实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。 1.物理学是研究自然界的___________、物体间的__________和___________的最一般规律的自然科学。 物质结构 相互作用 运动规律 2. 科学探究的七要素______________、______________、_____________________、___________________、______________、_____________、______________。 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验收集数据 分析与论证 进行评估 交流与合作 知识园地 ——硕果累累 知识园地 ——硕果累累 微观世界 通常将人们感官所不能直接感觉到的微小的物体和现象分别叫做“微观物体”和“微观现象”，而将这些物体和现象的总体叫做“微观世界”。 知识园地 ——硕果累累 激光具有方向性好、亮度高、单色性好等特点而得到广泛应用.激光加工是激光应用最有发展前途的领域之一，现在已开发出20多种激光加工技术。 科学探究 ——其乐无穷 科学探究的七个基本环节： 1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设 3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识 4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论 7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。 例1 从下面事例中找出各环节 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 解析：提出问题：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢 。 猜想与假设：伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 。 制订计划与设计实验：伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小） 进行实验与收集数据 ：结果两个铅球同时落地 。 分析论证、评估 ：人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力 。 交流合作：后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 科学精神 ——永远高扬 1、科学家们实事求是、尊重客观规律，不迷信权威、敢于坚持真理。 科学精神 ——永远高扬 2、科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。 *