中学联盟广东省佛山市顺德区容桂中学人教版八年级物理上册课件：2.4噪声的危害和控制 (共14张PPT).ppt

噪声的危害和控制 小组长组织核对讨论课前预习答案（2分钟） 演示活动 1、听一段优美的音乐（闭目感受音乐的美） 2、拉桌子，听听产生的声音 3、播放优美的音乐，第一组齐声朗读P42第一段 要求：认真听和观察，仔细思考 教室周围有哪些噪声？ 通过对比活动1和2，你更喜欢哪种声音？活动3中，大声说话对同学们听音乐有什么影响？说说理由，引入噪声的概念。 （要求：小组讨论2分钟，4号同学代表发言） （要求：先自己思考1分钟，4、5、6号同学表述给1、2、3号听） 噪声的来源 自主学习 P42 对比课本42页图2.4-1噪声的波形和课本35页图2.2-4声音波形图，它们有什么不同。 （要求：先自己思考1分钟，2号同学代表发言） 噪声的波形 一些乐器发出声音的波形 教师总结 噪声的波形是杂乱无章的，而乐器发出的声音波形是规则的，有一定规律的。 （要求：在课本上找出并画好。） 阅读课本43页第一段文字，回答以下问题。 噪声强弱的等级和噪声的危害 （要求：先自己思考1分钟，5号同学代表发言） 1.人们用什么为单位表示声音强弱的等级。 2.为了保护听力，声音不能超过_____，为了保证工作和学习，声音不能超过______，为了保证休息和睡眠，声音不能超过______。 阅读课本43页小资料,分析我们在课室上晚修时,声音的强弱等级是多少?你的主观感觉是怎样的。 自主学习 （要求：先自己思考1分钟，3号同学代表发言） 请想办法减弱教室的噪声。 控制噪声 （要求：小组讨论3分钟，1号同学代表发言） 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 控制噪声的三种方法 （要求：认真听老师分析，做好笔记） 思考：以下三幅图控制噪声的措施分别属于哪一类？ 双层隔音窗 隔音耳罩 举例说明