中学联盟湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版八年级物理下册课件：7.2《弹力》 (共11张PPT).ppt

弹性和塑性 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 情景诱学 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？ 情景诱学 弹力 弹性 7.2《弹力》 学习目标： 1.通过实验了解弹力产生的原因， 了解生活中常见的弹力； 2.通过实验知道弹簧测力计的原理， 学会弹簧测力计的使用方法 目标导学 活动1：阅读教材第6页《弹力》，思考并回答下面问题： 1、弹力是怎样产生的？说说你的想法， 2、为什么说压力，支持力、拉力都是弹力？ 3、使用弹簧要注意的问题是什么？ 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 压力 支持力 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏 独立自学 绳的拉力 活动2：通过倾听知道弹簧测力计的原理和构造 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 精讲导学 （1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 活动3：通过实验学会弹簧测力计的使用 合作共学 （4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力F2= 。 （5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。 使用时注意：看、调、测、读四个环节。 活动3：通过实验学会弹簧测力计的使用 合作共学 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，常见的压力、支持力、绳的拉力实质上属于弹力 4.弹簧测力计： （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）使用： ①看清它的量程和分度值。 ②测量前指针应先调到零刻度线。 ③测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； ④读数时视线必须与刻度盘垂直。 整理促学 课堂小结 1．下列物体中，具有塑性的是（ ） A、弹簧　B、篮球 　C、跳跳球 D、面团 2、小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（ ） A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体的吸引力 B.在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大 C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小 D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变 D D 检测固学 3、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 4、在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就______________ ，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 A 越长 检测固学