人教版九年级全册 第十四章《压强和浮力》第一节压强.ppt

理解公式 当受力面积一定时,压强跟压力成正比 当压力一定时,压强跟受力面积成反比 四、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？ 增大压强 课堂小结 一、压力： 1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强: 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式 2. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？ A B 分析原因？ p= F S 压强= 压力 受力面积 3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 （Pa） A C B 1、同一块砖怎样放置压强最大？ 平放 侧放 竖放 √ 课堂检测： 1 2 7.8×104N 3.9×104N 3.9×104Pa 3.9×104N 7.8×104Pa * 宁江区新民职业中学郭振权 1、什么叫做力？ 力是一个物体对另一个物体的作用 2、力的三要素？ 大小、方向、作用点 复习提问 图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？ F F F 看一看 压 力 压力:垂直压在物体表面上的力 F F F F = G F ≠ G F 与 G无关 F F 垂直于桌面向下 垂直于墙面向里 压力的方向 接触面垂直 与 想一想 1、压力都是由重力产生的吗？ 2、压力就是重力吗？ 水平放置的物体，压力大小等于重力 压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。 F F F G G G F=G FG F与G无关 压力并不是重力 手指顶铅笔 想一想 左右手指用力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？原因是什么？ 做一做 器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块， 一个装满沙子的烧杯 要求：1、提出猜想 2、选择合适的器材，设计对比实验 3、实验记录并分析 4、得出结论 想一想 压力的作用效果与什么因素有关呢？ 探究一 压力的作用效果与压力大小的关系 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： G G 结论： 压力作用效果与压力大小有关 控制变量法 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 压力作用效果与受力面积有关 G G G G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 压力作用效果 3 2 1 受力面积 压 力 实验次数 桌子的重力 桌脚 明显 桌子+砝码重力 桌脚 很明显 桌子+砝码重力 桌面 极不明显 结论： 1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？ 做对比 速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度= 路程 时间 压强：物体单位面积上所受的压力。 压强= 压力 受力面积 有关。 压力的作用效果与 压力大小 受力面积大小 和 压强反映压力的作用效果 压强= 压力 受力面积 S F p = S —受力面积，单位：平方米（m2） F—压力，单位：牛顿（N） p —压强，单位：帕斯卡（Pa） 1 Pa = 1N 1 m2 = 1N m2 表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。 压强的单位：在国际单位制中， 力的单位是牛顿，面积的单位是米2，压强 的单位是牛／米2。压强的单位是牛／米2， 又叫帕斯卡该单位读作牛顿每平方米，它 有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕， 1帕=1牛／米2，表示每平方 米面积上受到的压力是 1牛顿。 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 例题： 一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10 m ，试计算书对桌面的压强。 -2 2 已知：F=G=2.5N S=5×10 m 求：p 2 -2 F S 解：p= = —————— = 50 Pa 2.5N 5×10 m 2 -2 答：书对桌面的压强为50Pa 体重475N，接触面积