人教版八年物理下册11.1功 课件(共18张PPT).ppt

第十一章 功和机械能 第 1 节 功 岑溪市水汶华侨中学 黄灿才 新知1　功 (1)功的概念：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积称为功. (2)做功：如果一个力作用在一物体上，使得该物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功. (3)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离，二者缺一不可. 例题精讲 【例1】下列关于力做功的说法，正确的是(　　) A. 人提着箱子站在地面上不动，手的拉力对箱子没有做功 B. 人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功 C. 汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受的重力对汽车做了功 D. 过山车向下运动的过程中，车上乘客所受的重力对乘客没有做功 　　解析　做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体沿这个力的方向上移动的距离，这两个因素缺一不可，综合分析可知，B、C、D选项错误，只有A选项说法正确. 　　答案 A 举一反三 1. 如图11-1-1所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是(　　) A. 文具盒所受重力对它做了功 B. 文具盒所受支持力对它做了功 C. 文具盒所受的推力F对它做了功 D. 在此过程中没有力对文具盒做功 Ｃ 新知2　功的计算 力做功的大小取决于施加在物体上的力的大小和物体在力的方向上移动的距离. 功=力×力的方向上移动的距离，W=Fs. 因为力的单位是牛，距离的单位是米，所以功的单位是“牛·米”，我们把“牛·米”定义为“焦耳”，简称“焦”，即1焦=1牛·米. 注意：利用W=Fs计算功时，首先要明确题中要你求的是什么力对物体做功，即明确公式中的F是哪个力；其次要注意s应和F相对应，代入公式中的s必须是物体在力F的方向上移动的距离，千万不能“张冠李戴”. 例题精讲 【例2】水平叉臂面积为 1 m2的电动叉车（如图11-1-3甲），托着重量为 6 000 N，底面积为 6 m2 的货物（如图11-1-3乙），5 s 内从A点匀速水平移动到B点，再从B点匀速竖直提升 10 s 到达C点，所用时间及各点间距离如图11-1-3丙所示，求： （1）A到B过程中，货物对叉臂的压强. （2）A到C过程中，叉车对货物的支持力做的功. 　解　（1）A 到 B 过程中，货物对叉臂的压力为货物的重力，受力面积为叉臂面积. 由固体压强公式 p=　　　　　　=6000 Pa. 　　 （2）A 到 C 过程中，叉车对货物支持力只在 B 到 C 过程做功，支持力做的功 W=Fs=6000 N ×1 m=6000 J. 举一反三 1. 在水平地面上，工人用100 N的水平推力推动重为150 N的箱子，4 s内前进了6 m，在这个过程中，木箱所受的重力对木箱做功为_____J；工人对木箱做的功为_____J；箱子运动的平均速度为_____m/s. 0 600 1.5 新知3　功的原理 使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功. 这个结论叫功的原理. 功的原理适合于任何机械，人们使用机械虽不能省功，但可以省力，或者省距离，这就是人们使用机械得到的好处. 例如，如果直接用手把重量为G的物体提升h，则人手做的功为Gh；如果使用动滑轮的话，要把物体提升h，则手只要用力 就可以了，但是此时手移动的距离为2h，所以在使用动滑轮后人手做的功是 ×2h= Gh，与不用动滑轮时人手做的功相同，因此使用机械并不省功，但可以省力或省距离. 例题精讲 【例3】在生产和生活中经常使用各种机械，在使用机械时，下列说法正确的是(　　) A. 可以省力或省距离，但不能省功 B. 可以省力，同时也可以省功 C. 可以省距离，同时也可以省功 D. 只有在费力情况时才能省功 解析　使用机械可以省力、省距离或改变力的方向，但都不能省功，故A选项正确；使用任何机械都不能省功，故B、C、D选项错误. 答案　A 举一反三 1. 图11-1-5中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做的功分别为WA、WB，则(　　) A. FA=FB，WA=WB B. FA＜FB，WA=WB C. FA＜FB，WA＜WB D. FA＞FB，WA＞WB Ｂ 2. 在图11-1-6中，s=60 cm，与之对应的h=30 cm．现用弹簧测力计进行两次操作： （1）沿竖直方向匀速提升小车； （2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表 分析数据有如下一些发现．其中错误的发现是(　　) A． 沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小 B． 测力计示数与移动距离