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宣冉毕业论文答辩.pptx
多点触控电子白板在中学物理教学中的优势分析指导教师：叶海智 姓 名： 宣冉 学 号： 0902314060选题的目的、意义选题的目的随着新课改的不断推进，以电子白板为核心的现代教学媒体在中学物理教学中得到越来越广泛的应用传统白板在教师备课、课堂教学、课后总结等教学环节中存在诸多问题因此：探究和挖掘新型多点触控电子白板在教学中的优势就变得十分必要选题的目的、意义选题的意义多点触控电子白板在中学物理教学中的优势分析有利于一、解决传统白板在教师备课、课堂教学、课后总结等教学环节中存在诸多问题二、新型白板的推广和使用以及其物理教学潜能的挖掘三、物理教学“主导—主体”教学结构的建立提出问题分析问题解决问题中学物理传统白板教学存在的问题传统电子白板的技术与功能缺陷物理课堂中多点触控电子白板的优势论文的基本框架和主要内容论文基本框架：论文的基本框架和主要内容主要内容：1 中学物理传统白板教学的问题1.1 重课件制作，轻教学设计1.2 重课件演示，轻师生互动1.3 重课件预设，轻主动生产论文的基本框架和主要内容主要内容：2 多点触控电子白板的系统架构2.1 多点触控技术简介2.2 多点触控电子白板2.3 触控白板系统架构论文的基本框架和主要内容主要内容：3 多点触控电子白板在中学物理教学中的优势 3.1 庞大的资源库利于物理课堂演示和课外拓展3.2 强大的动作手势识别利于创设物理教学情境3.3 灵活的交互性利于物理课堂互动与气氛活跃3.4 共享开放合乎新课改利于物理课堂难点突破3.5 实时性批注实物视频展台优化物理实验教学3.6 教师主导学生主体的建构利于物理教学发展完成论文写作的收获一、交互式多点触控电子白板这一新技术使更多灵活的教学方式应运而生二、交互式多点触控电子白板作为一种变革性的教学媒体，有利于推动信息技术与学科教学的整合三、交互式电子白板，为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对物理教学内容的掌握，并将有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率，又学得轻松愉快结 论通过对资料的搜集、整理,使我了解了关于中学物理电子白板教学的现状，为将来自己的物理教学工作有一定的理性认识。通过对物理多点触控电子白板教学的优势分析，培养了我分析问题、解决问题的能力。通过论文写作，锻炼了我的逻辑思维和组织、驾驭语言的能力。感谢各位老师的指导
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