兰州大学本科毕业论文(设计)指导标准手册-兰州大学教务处.doc

兰州大学本科毕业论文（设计） 指 导 手 册 （试行） 兰州大学教务处编印 二〇〇七年九月 毕业论文（设计）是教学计划规定的综合性实践教学环节，也是实现培养目标的重要教学环节。毕业论文（设计）在培养大学生探求真理、强化社会意识，综合运用所学基础知识、基本理论和基本技能进行科学研究的基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是理论教育和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据，对于全面提高教学质量和人才质量具有重要意义。 《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）要求各高等学校“要充分认识毕业论文（设计）环节的重要意义；要加强毕业论文（设计）阶段的教学管理工作、对毕业论文（设计）指导教师的管理工作及毕业论文（设计）环节的学风建设；要努力改善毕业论文（设计）工作的基本条件。” 为了进一步加强对本科生毕业论文（设计）工作的规范化管理，根据教育部有关要求，结合我校本科教学培养计划和以往有关本科毕业论文（设计）的规定，特制订《兰州大学本科毕业论文（设计）指导手册》。该指导手册在指导思想、选题与开题、撰写格式、答辩、成绩评定、组织管理、质量保障等环节对本科生毕业论文（设计）工作提出了明确的要求，旨在使指导教师、学生和管理工作者在毕业论文（设计）工作中有章可循，并得到及时有效的帮助和指导。 希望各学院严格执行兰州大学本科毕业论文（设计）指导手册（试行），在执行过程中各学院可根据学科特点制定相应的细则。 目 录 指导思想 …………………………………………………… 3 写作要求 …………………………………………………… 4 答辩要求 …………………………………………………… 8 评分要求 …………………………………………………… 9 组织管理 …………………………………………………… 11 质量监控 …………………………………………………… 13 指导思想 毕业论文（设计）的目的是为了进一步巩固学生的基础知识和基本技能，训练学生综合运用多学科理论、知识与技能的能力，培养学生创新意识、创新能力和获取新知识的能力，鼓励学生运用所学知识独立完成科学研究课题，培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。校花的贴身高手 /html/1/1974/] 毕业论文（设计）具有学术论文性质，应能表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，是作者的科研能力与学识水平的标志。毕业论文（设计）具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。 毕业论文（设计）选题过程中，注意与21世纪经济、社会发展需要相结合，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其科研能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。校花的贴身高手 /html/1/1974/] 写作要求 本科毕业论文（设计）写作一般要经过选题、开题、撰写、答辩等几个阶段（参见附件１），要求指导教师经常与学生进行交流，逐一指导和训练学生完成毕业论文（设计）的各个环节，培养学生开展学术研究的素养和能力。 一、毕业论文（设计）选题????? 1. 毕业论文（设计）的选题应从各专业的培养目标出发，尽量结合科研与生产实践，体现指导教师及学校本学科科研工作的优势和特色，使学生能更多地接触生产实际和学科研究前沿。 ???? 2. 选题要有先进性、新颖性和时代特点，要有一定的深度与广度，要有利于学生得到全面的训练，有利于培养学生的协作精神、独立工作能力和创新能力，力求解决实际问题。 ???? 3. 选题的份量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成，或者可以相对独立地做出阶段性成果。 ??? ?4. 对学生选择论文题目要做动员、介绍，根据学生的情况和教师的指导能力合理安排课题，一般不能选做本专业范围以外的课题。 ??? 5. 毕业论文（设计）题目一般采取指导教师命题、学生自选的方式，全部题目均需经学院统一审定。各专业每年所出选题总数应达到学生人数的130％以上，便于学生选择。 ??? 6. 毕业论文（设计）题目和指导教师必须于第四学年第一学期1-2周确定，经学院主管领导审核并向学生公布。学生须在第3-4周选择并确定论文题目和指导教师。联系在校外实习单位或合作单位完成毕业论文（设计）者，须向学院主管领导汇报选题情况，同时须联系本校相关专业教师协助指导完成论文。各学院应于第四学年第一学期5-6周?将《兰州大学毕业论文（设计）选题登记表》（参见附件2）上报教务处实践教学科。 ??7. 学生在选定题目后，一般