[四年级语文]桂林山水优秀案例.docVIP

《桂林山水》案例分析【教学目标】　　１、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。　　２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。　　３、学会本课生字新词，理解重点词句。　　４、有感情地朗读、背诵课文。【教学过程】一、导入：　　万里长城雄伟壮观，它是人类文明史上的奇迹，是人类文明的象征。然而，千万年来，神奇的大自然也在缔造着一个又一个伟大的奇迹，我国广西的桂林山水就是大自然中一颗璀璨的明珠。 今天，我们就去一睹它迷人的风采。（板书课题）二、欣赏桂林美景，引入情境。　　1、（出示）谁能用一句话概括刚才你看到的内容？（桂林山水美如画，桂林是人间的仙境）　　2、谁能用课文中一句话来概括？（桂林山水甲天下）“甲”是什么意思？“甲天下”就是？　　3、究竟是什么让桂林山水可以称得上是天下第一呢？自由读课文，读通句子。　　指名读2、3自然段，评。（重点强调“啊”的发音）三、学习第二段，感受漓江的水美。　　1，师范读第二段，想想：漓江的水有什么特点？　　指名答，师板书：静、清、绿　　2、漓江的水静、清、绿，同学们能不能用几个词把这三个词连起来变成一句话？　　（漓江的水又静又清又绿）（漓江的水不但很静、很清，而且很绿）　　3、假如我们把静、清、绿三个字重叠起来，这三句话该怎么说？漓江的水—