[四年级英语]小学英语有效教学的路径.pptVIP

小学英语有效教学的路径 2011.09.17 郑州 引 言 1.“有效教学”的概念界定 2.为什么要研究“有效教学”？ 3.违背“有效教学”的现象 1）教学目标→目标残缺与目标宽泛 2）难点重点→把握不清与相互混淆 3）教学过程→程序混乱与任务叠加 4）教学方法→方法单一与方法无效 5）课堂提问→难易失当与思维懒惰 6）合作学习→流于形式与缺乏意义 7）作业设计→呆板机械与割裂联系 8）测试评价→因循守旧与缺乏激励 9）兴趣培养→步入误区 10）课堂评价→理性不足 一、有效的小学英语教学的概念 有效的小学英语教学是指，在明确的教学目标和适中的教学难度前提下，通过对教学内容的科学分析和合理安排所进行的、既能够促进学生英语语言知识的建构、语言运用技能的提高和英语语言文化意识的发展又能够培养、巩固和发展学生学习英语的情感、态度和价值观的高效的小学英语课堂教学组织形态和教学行为。 二、有效的小学英语教学对教师教学理念的要求 Classroom effectiveness: Research into school effectiveness appears to have recognized that a key determined factor is the quality of learning in individual cla