古代诗歌鉴赏之修辞手法课件杨凯教学教材.pptVIP

古代诗歌鉴赏之 修辞手法鉴赏;指出下列诗句的修辞手法;指出下列诗句的修辞手法;诗歌中常用的修辞手法;1、比喻：生动形象、化虚为实 2、比拟：感情色彩鲜明 启人联想 3、借代：特点突出 含蓄凝练 4、夸张：烘托气氛、 增强感染力 5、对偶：整齐和谐、表意凝练 6、设问：启发思考、加强印象 7、反问：加强语气 感情强烈 8、双关：含蓄委婉、趣味性强 9、互文：言简意赅 10、反复：强调突出;三、修辞方法及作用 ;对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考 反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。 反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。《采薇》 借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。; 以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典。” 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 【作用】 使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。;常见设问;分析技巧型;总结解题步骤;1.望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。;望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。;翻译;望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。;;;; 例4 2010年浙江卷;;真题演练2：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）（2005年浙江卷） 4. 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。; 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 问：两诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请 简要分析。 答：拟人修辞手法。杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，尽显“荷”的哀婉之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。;真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 5.酒泉子 孙光宪 空碛①无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去② ，陇云愁。 香貂③旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。 [注] ： ①空碛：空旷的大沙漠。 ②去去：走了一程又一程。 ③香貂：贵重貂皮做的战袍。 “陇云愁”是什么意思？请从运用修辞手法的角度加以说明。 ;真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 酒泉子 孙光宪 空碛①无边，万里阳光道路。马萧萧，人去去② ，陇云愁。 香貂③旧制戎衣窄，胡霜千里白。绮罗心，魂梦隔，上高楼。 [注] ： ①空碛：空旷的大沙漠。 ②去去：走了一程又一程。 ③香貂：贵重貂皮做的战袍。 “陇云愁”是什么意思？请从运用修辞手法的角度加以说明。 答：这里说“云愁”实际说的是人愁，运用拟人的手法，赋予陇云愁绪，由此可见人的愁之深，借以衬托征人的悲凉心情。;真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006年安徽卷） 6. 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去