小学教职工考核规章制度.docVIP

教职工年度考核制度 建立和健全教职工年度考核制度，正确评价教师的德、能、勤、绩，是评聘专业技术职务的基础，是激励教师努力完成岗位职责的措施，也是教师晋职、奖励、调薪、绩效工资发放、聘任和解聘的客观依据。为此，根据《教师法》、《海南省中小学教师职务任职条件考核办法》的规定，结合我校实际，特制定教职工年度考核制度。 一、年度考核的对象、内容、结果。 1、凡在本校受聘的专业技术人员（含职工及未初定职务的大中专毕业生）均应参加年度考核。 2、考核内容 根据岗位职责，对教职工学年内的德、能、勤、绩诸方面的表现进行全面考核。着重考核政治思想表现、履行岗位职责、工作实绩。 德：是指执行党的基本路线、各项方针、政策；法制观念、组织纪律观念、思想作风、职业道德； 能：是指学识水平、专业知识、专业技术水平和工作能力； 勤：是指出勤、工作态度、事业心； 绩：是指工作实绩。包括履行本岗位职责；完成工作数量、质量和效率。 德、能、勤、绩各项具体考核，按照教职工大会通过的《万二中心学校教职工年度考核实施细则》评分。 3、年度考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。优秀人数，学年度考核先按本校参加考核总人数的15%确定。行政年度考核时，按教育局有关规定从高分到低分择优确定考核优秀人员。优秀人员考核总分不得低于85分，称职总分不得低于60分。 病假累计6个月以上，事假累计一个月以上者， 不参加当年年度考核。 下列情况在考核总分内扣分： （1）党、政警告处分的扣20分； （2）根据教委有关文件规定应该扣分的； （3）根据学校制度规定应该扣分的。 有下列情形之一者，年度考核结果为不称职： ⑴党内严重警告或行政记过及以上处分的； ⑵“德”的考核得分低于百分之六十的； ⑶教学效果为“D”级的； ⑷教学四认真的考核得分低于百分之六十的； ⑸旷工二天以上的； ⑹属《中华人民共和国教师法》第三十七条所列情形之一的； ⑺向学生家长索要钱物，工作时间参加经商、炒股等造成不良影响的； ⑻其它规定应确定为不称职的。 二、考核结果的使用。 １、考核结果作为晋升专业技术职务和聘任的依据。考核结果不称职，可以高职低聘；连续两年考核结果优秀者，可以在校内低职高聘；五年内两次考核总分在本校后百分之十五的中、高级教师，可以高职低聘。 2、考核结果作为推荐、评选先进的依据。 3、考核结果作为工资晋升、岗位聘用、绩效工资发放等的依据。连续二年考核结果不称职的，学校不予聘用或解除聘用合同。 4、考核结果作为校内各类奖金发放的依据。 三、组织与实施。 1、学校成立考核小组，考核小组由单位党、政、工负责 人和教师代表组成。考核小组人数为6--9人，教师代表人数不少于三分之一。考核小组成员报市教育局审批。采取定量与定性相结合的量化评分办法进行考核，先由本人总结，自我评分，再由年级组、学校考核小组考核并确定考核结果。考核结果校内予以公布并通知本人。 2、参加年度考核者，先由本人填写《专业技术人员年度考核登记表》，其考核结果及意见应由考核小组组长、校长签名盖章，连同《教职工年度考核评分表》一并存入本人业务档案。 3、实施年度考核工作坚持严肃、认真、客观、民主、公正、公开的原则。 4、每年暑假前，必须做好教职工年度考核工作。当年八月底将《年度考核结果汇总表》报教育局人事科审批。 5、学校正校长的学年度考核，由教育局负责考核。 6、在考核过程中，要做到以事实为依据，对徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，查证属实，给予责任人严肃处理。 万二中心学校 二00八年九月三日 红安县第二小学教职工考核制度 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：4172 更新时间：2010-1-8 一、指导思想　　 1、把教师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素质这一中心服务。　　 2、使评价工作发挥出促进教师素质提高，促进中青年骨干教师成长的激励作用。　　 3、坚持形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主的原则。　　 4、坚持公开、公平、公正原则，全面客观、科学地评价每个教职工。　　 二、考评内容　　 1、综合素质。　　 2、职责履行，包括基础教学工作、活动课指导工作、日常管理工作的职责履行。　　 3、工作量。　　 4、工作绩效。　　 三、考评办法　　 1、学校根据考评的思想内容和各岗位的实际情况，制定各岗位的考评方案，根据方案对教职工进行考核评价。　　 2、每学期定期评价，每学年进行一次终评，并予以公布。　　 3、教师考评工作由教务处负责，后勤人员考评工作总务处负责，班主任考评工作