《文艺复新和新航路的开辟》说课稿：总结 计划 汇报 设计 可编辑.doc

《文艺复新和新航路的开辟》说课稿 执教人:胡 娟 一、说教材： 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 基础知识：掌握文艺复兴时期但丁、达?芬奇等代表人物的主要成就，了解新航路开辟的原因和影响。 能力培养：文艺复兴的成就和新航路开辟都是经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 情感、价值观：通过评价文艺复兴和新航路开辟，培养学生客观评价历史人物和事件的比较、分析和判断能力。 重难点：文艺复兴和新航路开辟的过程和影响如何正确评价新航路开辟教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时导入新课回顾在欧洲封建社会的地位，联系欧洲资本主义萌芽，引导出为什么会出现文艺复兴和新航路开辟二、讲授新课 一、文艺复兴 1、背景 14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生； 欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。进而分析：随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。 2、人文主义 3、代表人物：但丁和达?芬奇 但丁是文艺复兴的先驱，被恩格斯称为：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；达?芬奇是意大利文艺复兴时的一位艺术大师 4、天文学的成就：哥白尼“太阳中心说：、布鲁诺、开普勒、伽利略的天文成就 二、新航路的开辟 1、背景 经济根源：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。 社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《马可?波罗行纪》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。 另外补充说明：当时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行，为新航路开辟提供了客观条件。 2、设计新航路开辟的表格，和郑和下西洋比较 时间 国籍 代表人物 成就 1492 意大利 哥伦布 开辟通往美洲的航路 1498 葡萄牙 达?伽马 开辟通向印度的航路 1519-1522 葡萄牙 麦哲伦 环球航行 1405-1433 中国 郑和 七次下西洋 3、影响：如何正确评价新航路开辟 作业：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同? 假如你要作一次环球航行，请选择离自己家最近的港口出发，在地图中标出航行路线，说明自己选择这条路线的理由。 小结文艺复兴和新航路开辟的伟大成就，开启了欧美社会巨变的序幕。 板书设计： 第八课文艺复兴和新航路开辟