中国特色社会主义的兴起与启示.doc

中国特色社会主义的兴起中国特色社会主义的兴起1、2、中国特色社会主义兴起于苏联模式的危机3、中国特色社会主义形成于“反右”扩大化和“文化大革命”二、中国特色社会主义的兴起的启示1中国特色社会主义创立和发展的历程揭示，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。2历史经验证明，不能把马克思主义教条化，但同时也要反对搞“洋教条”。现实昭示:谁搞洋教条，谁就会付出惨重的代价3用中国特色社会主义理论体系武装大学生思想具有现实意义60年来我们党坚持和发展马克思主义的重大成果。中国特色社会主义理论体系在八个方面坚持了科学社会主义的基本原则,形成五个方面具有鲜明中国特色的理论。当前系统准确掌握中国特色社会主义理论体系需要注意的几个重要问题是:一要把“三大理论成果”贯通起来;二要把“四个基本问题”有机结合起来;三要密切联系十一届三中全会以来的历史和实践;四要看到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都坚持解放思想、实事求是、与时俱进,都坚持党的群众路线,都坚持独立自主地走自己的路。 “什么是社会主义，如何建设社会主义。”这是邓小平在1985 年提出来的， 也是毛泽东提出的问题。为什么这个时候提出这个问题呢? 这时距离1956 年 中共八大宣布社会主义改造基本完成，进入社会主义建设时期将近30 个年头; 离十一届三中全会开始的特色社会主义建设也6 年多了。现在邓小平提出“什 么是社会主义，如何建设社会主义”，主要是指在我国特色社会主义建设深入发 展的时候，一些人对我们以前的搞法是对是错的认识不是完全清醒的。这个问 题，邓小平在1984 年6 月30 日《建设有中国特色社会主义》的谈话中就提出: “什么叫社会主义，什么叫马克思主义，我们过去对这个问题的认识不是完全清 醒的。”【1】1960 年回答美国记 者斯诺的提问时，斯诺请毛主席谈谈社会主义建设的经验。毛泽东说: “至于社 会主义建设，过去没有干过，还没有经验。你会说，不是已经干了十一年了吗? 是干了十一年了，可是还缺乏知识，还缺乏经验，就算开始有了一点，也还不多。 斯诺要我讲讲中国建设的长期计划。我说: ‘不懂得。’他说: ‘你讲话太谨慎。’ 我说: ‘不是什么谨慎不谨慎，我就是不晓得呀，就是没有经验呀。”如果这是就国内的情况说的，那么，到1989 年，邓小平在一次与戈尔巴乔夫的谈话时又一次提出: “多年来，存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题，从一九五七年第一次莫斯科会谈，到六十年代前半期，中苏两党展开了激烈的争论。我算是那场争论的当事人之一，扮演了不是无足轻重的角色。经过二十多年的实践，回过头来看，双方都讲了许多空话。【2】3】中国特色社会主义兴起于苏联模式的危机传统社会主义是指苏联在20世纪30年代大规模社会主义建设时期形成的，以严格的集 中制和行政命令制为特点的社会主义实践模式。这一实践模式在历史上曾经发挥过巨大 作用，显示出巨大的优越性。它保证了苏联在20世纪30年代高速度地实现了社会主义工 业化和农业集体化，使苏联在不到20年的时间内走完了欧美资本主义国家50至100年的 路程，奠定了社会主义的物质基础。这一实践模式所取得的巨大历史成就，极大地鼓舞 了全世界无产阶级和被压迫民族。在苏联社会主义的影响和鼓舞下，第二次世界大战后 ，以苏联模式为主体的现实社会主义运动在世界范围内如火如荼地扩展开来。到50至60 年代，这一运动发展到最高潮，先后建立了14个社会主义国家，人口占了世界的1/3， 幅员占了世界陆地面积的1/4，经济实力占了全球的2/5，共产党发展到120多个国家， 党员8000多万。然而，就在现实社会主义运动席卷全球，社会主义的全球胜利似乎已经指日可待、不 可逆转的时候，以苏联模式为代表的传统社会主义却在实践中逐步陷入困境。主要表现 为经济发展速度越来越慢，政治经济体制日益失去活力，官僚主义和腐败现象日趋严重 ，人民的不满日渐增多。如苏联的国民收入年均增长率，1966—1970年(“八五”时期) 为7.7%，1971—1975年(“九五”时期)为5.7%，1976—1980年(“十五”时期)为3.7%， 1982年更降到3.4%；社会劳动生产率年均增长率，1966—1970年为6.8%，1971—1975年 为4.6%，1976—1980年为3.2%，1982年2.7%；工业总产值年均增长率，1966—1970年为 8.4%，1971—1975年为7.1%，1976—1980年为3.4%，1982年为2.8%。在其他社会主义国 家，苏联模式的弊端还越来越与这些国家的国情发生剧烈冲突，造成了传统模式内在矛 盾的泛化和尖锐化，并引发了一连串严重的社会动乱。如1956年的波匈事件、1968年捷 克斯洛伐克的“布拉格之春”、1970年波兰的“十二月事件”、1976年中