习困难出自长期欠缺独立思考能力精选.DOC

独立思考能力与科学教学 2013年7月1日星期盲从的毛毛虫　有一种过着团体生活的毛毛虫，每次出外觅食时，都会由其中一只带头，其它的则一只跟着一只很有秩序地排成一列往前走。法国科学家约翰法伯（JeanHerniFabre）把这些毛毛虫放到一个花盆旁边，让牠们首尾相接围成一个圆圈，然后在离牠们约六英吋的地方洒了松针（毛毛虫最喜欢的食物）。这些毛毛虫一直跟着前一只毛毛虫不停地走，一圈又一圈绕着花盆边缘行走。不吃不喝过了几天，守纪律的毛毛虫始终没有乱了队伍，最后终于饿死了。临死之前还不知道食物就在离牠们六英吋这么近的地方。法伯感叹地说道：只要有一只毛毛虫不盲从，就可以拯救自己以及其它毛毛虫的命运。可惜没有任何一只毛毛虫可以做到这一点。 相信大家看完这个故事，都会觉得这些毛毛虫听起来真笨社会上这样的人一晚上，突然日本核辐射会污染海水导致以后生产的盐都无法食用，而且吃含碘的食用盐可防核辐射谣言，一些市民疯狂抢购食盐，到处找盐产能过剩2011年全国平板玻璃生产能力利用率只有83%冰箱冰柜的生产能力过剩近4000万台太阳能光伏电池组件产能利用率60%风电设备产能利用率低于60%，粗钢产能过剩.5亿吨左右全国水泥生产能力过剩亿吨。据近期国家广电总局有关负责人公布，2010年我国国内电视剧产量约1.47万集，为5年来最高，稳居世界第一但中国每年的电视剧产量和播出比为53。盲目投资、产能过剩意味着巨大浪费，这其中的原因在哪里？ 2．缺乏独立思考能力的社会现象比比皆是 案例4：几年前葛优神州行广告广告词选号码就像进饭馆选人多的神州行，听说将近两亿人用我相信群众神州行，我看行有人看到过这样一个笑话：在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。 欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，非洲学生不知道什么叫“粮食”；美国学生不知道什么叫“其他国家”；中国学生不知道什么叫“思考”。这“笑话”，的确发人深省。 ，父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。当孩子遇上困难时，父母常常不加思索就帮孩子把困难解决了。慢慢地，当孩子再遇上困难时，自己也不愿意思考，就指望父母的帮助。长此以往扼杀了孩子的思考能力，更谈不上解决问题的能力了。都希望孩子听话乖巧，又希望孩子有成就。然而太听话的孩子过于顺从，难以发展出强大的独立思考能力，无法从平淡中看出潜在的机会，又容易受他人影响听话乖巧包括官本位也是，中国人不能把自己和职位分清，在中国政界，他首先是个什么什么长，然后才是某某人，人是活在官职背后的。有些人退休就生病，国现在贫富差距大，对金钱的渴望越来越偏执我们把人格和金钱合为一体，混为一谈。好像有了钱，人生才有意义富人有钱，就趾高气昂，穷人也认为自己低人一等。有钱人享受的不是单纯的物质满足的快感，比如说，你有钱，你吃鹅肝，那你就好好享受鹅肝的美味，而我们中国人不是享受鹅肝的美味，而是在享受吃鹅肝时别人艳羡的目光。而那些投来艳羡目光的人，艳羡的也不是那块鹅肝，而是吃鹅肝那个人享受的艳羡的目光。比如说，我身边很多人买车，其实根本不需要，或者即使需要，但考虑到买车后的成本，也是不划算的事，可是有些人还是要买。为什么？！树大招风、锋芒毕露、木秀于林，而风必摧之、墙上的椽子先锯掉枪打出头鸟 3. 欠缺独立思考的学习不是很困难就是死读书 ????????所谓“学困生”?是指在学习能力、学习方法、心理水平、知识水平、情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生。具体表现为学习态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习被动；在正常的教学要求下，对学习感到厌恶?，对完成学习任务有一定的困难。他们上课无精打采，厌倦作业，害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力，成绩越来越差。要改变学生困难的面貌，改变学困的基本原则是：“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用”，教师进行适当引导，使他们积极主动参与教学活动，让学生进入一个自主的、积极的、充满创造性的学习过程。这些现象是否可以归纳出：学习困难与独立思考能力的欠缺有无密切关系？ 大家应该对目前的初中科学情况都有些体会，尽管教学要求不高，但死读书的人越来越多，“老师，你告诉我们最后结果就行”、“老师，我们不会分析，你讲我们记下就是了”，当教师直接告知过程（事先学生没有经过独立思考）甚至是结果时，学生们很少会有追根究底的意识。当遇到复杂问题或者到了高中学习时大都痛苦不堪，高中教师抱怨多多。科学教学中虽然学生们需要熟记一些用语、仪器的识别、用途等，但基本概念和原理却不能靠死记，必须理解透彻才能融会贯通。口诀上上上西西，下下下东东也没有想到要去理解其中的奥秘，这是何等可悲的事实？其实理解掌握这一规律并不困难，如右下