人教版高中地理必修一3.3 水资源的合理利用学案.docVIP

地理必修1人教新课标 3.3.水资源的合理利用学案 一、课标解析 了解水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识。 了解水资源的数量、质量对人类活动的影响，培养理论联系实际的能力。 了解水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。 二、主干知识梳理 狭义水资源： 广义水资源： 水资源的人类较易利用的淡水资源主要是： 范畴 水资源的分布具有 地区，水资源丰富 水资源明显的 地区，水资源贫乏 及其分布世界水资衡量一个国家和地区水资源丰歉程度的主要指标 源的分布七大洲径流量由大到小是 水平均径流最多的国家是 ，其次是 ,中国居 . 总量 人均 资我国水资源空间分布 的特点时间分布 源 水资源对人水资源数量影响 类经济活动的影响水资源质量影响 的水资源与科技落后的时代,人类主要在 地区发展, 世界主要文明发源地也大多产生和发展 合于 . 人类社会社会发展的不同历史科技发达的近现代,人们不仅大量开发利用 ， 理阶段，水资源数量和陆续开采 且开发了 技术。还修 利质量对人类社会的影建 工程，缓解水资源分布的不均，拓展了 响程度 生存和发展的空间。 用 开源措施 合理利用水资源 节流措施 三、典题解析 [例1]阅读右图，回答下列问题。 （1）根据漫画所揭示的问题，写出主题词并解释该问题产生的原因。 主题词： 原因： 。 （2）根据我国水资源的分布状况，合理利用水资源应采取的措施有 。 （3）据报道：上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%，上海市民每天的人均用水量比欧洲，日本等国还多20升，35.8%市民不知道这一情况,9.1%市民认为上海有黄埔江作为水源水费相对便宜,用水并不紧张.作为一个上海市民,请据此对上海地区水资源状况进行评价,并提出建议. 解析:本题把全球水资源危机这一严峻的现实用轻松幽默的漫画形式展示出来,给人以警示和思考. 漫画的立意是把地球设想成一个储水器,地球村的公民用尽了力气汗流不止,打开了开关,但却不再水流,只有几个水滴了,也许这就是地球上最后的水资源了吧?从这一立意出发,根据所学知识,可以答出前两题,第三题则要认真审读给出的材料提高答题的针对性. 答案:(1)全球水危机(全球水荒;全球水资源紧缺)在一定的时空条件下,水资源是有限的;世界人口剧增,生产生活用水剧增,导致水资源严重不足;水资源时空分布不均;水体污染;浪费严重(2)建立蓄水工程,调节水资源时间不均;修建跨流域引水工程,调节水资源的空间不均(3)上海水资源总量充沛,但水污染严重,属于水质性缺城市.保护水资源,防止水污染;科学用水,节约用水. 四、课堂练习 （一）单项选择题 1.(03年上海)目前,我国水资源最紧缺的地区主要位于() A.干旱地区B.半干旱地区 C.半湿润地区D.湿润地区 2.下列关于水资源的叙述正确的是() 通常所说的水资源是指陆地上的所有水体 冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源 目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 水资源开发利用后，都能很快恢复如新 近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。据此回答3---5题。 3．水资源问题产生的原因主要是（） 世界上水资源的数量本来就少 世界上水资源的数量不少，但地区分布不均 部分地区水污染严重，为水质性缺水 人口的剧增和经济的发展，对水的需求量越来越大 A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②