济南版八上《第二章 动物的生殖和发育》学案.docVIP

第二章 动物的生殖和发育 第一节 昆虫的生殖和发育 第1课时 一、学习目标： 1. 了解昆虫的生殖特点。 2 理解蝗虫的发育过程及特点。 二、重点难点: 重点：蝗虫变态发育的过程. 难点: 蝗虫的发育特点。 三、教学方法： 教师课前可布置学生查阅、收集有关昆虫生殖和发育、蝗虫对农业生产影响的资料，以及控制蝗虫的具体措施。 四、导学流程： (一) 情景导入，展示目标 (二) 自主学习： 阅读教材P42—44，思考下列问题： 昆虫的生殖特点是怎样的？并举例说明。 蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？ 蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？ 蝗虫的发育过程中有蜕皮现象，为什么？ (三) 合作交流： 从蝗虫的食性、生殖特点、发生时期等方面分析，控制蝗虫应采取哪些措施？ (四)精讲点拨： 蝗虫的发育经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象，刚孵化出的幼虫称为—龄，每蜕一次皮，就增加一龄，蜕皮两次后称为跳蝻，此时身体小，仅有翅芽，生殖器官发育不完善，是消灭蝗虫（即3龄以前的幼虫）的最佳时期。 (五)课堂小结：通过这节课学习你有哪些收获？ (六) 教情学情分析： 由于外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大，所以在幼虫的生长发育过程中有 现象。刚孵化出的幼虫称为 ，每蜕一次皮，就增加一龄。蜕皮两次后称为 ，蝗虫一生要蜕 次皮。 像蝗虫那样，昆虫的发育经过了 、 和 三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做 。 我们常看到的菜青虫是菜粉蝶的 。 蝗虫在农业上，对农作物危害很大，从蝗虫的发育过程看，捕杀蝗虫的最佳时期是 。 “蜻蜓点水”的现象是把卵产在 中。 跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫本质的区别是 。 “金蝉脱壳” 的蝉处于什么阶段 。 (七)拓展延伸：识图分析： 图中A、B、C各代表蝗虫发育哪一阶段？ 蝗虫的发育是从【 】 开始的。 图中能称为幼虫的有 。 你能说出用哪些方法（或生物技术）可有效消灭蝗虫吗? 第2课时 一、学习目标： 通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。 二、课前准备：探究果蝇的发育过程（分组探究）。 三、探究交流： 1、该探究实验中各组作出了怎样的假设？ 2、通过探究得出了怎样的结论？ 3、如果你们小组的实验结果与其他组的不同，，请分析原因。 4、在果蝇发育的不同阶段，其生活环境有什么不同？ 5、果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程有什么明显的不同？ 四、精讲点拨： 昆虫的两种发育方式的区别。 昆虫是个大家族，具有极强的繁殖力，它们的发育方式分为完全变态和不完全变态，两者之间的区别是幼虫和成虫的形态和生活习性区别是否明显。完全变态发育经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫的形态和生活习性区别明显。不完全变态发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态和生活习性相似，只是生殖器官没有发育成熟。 五、教情学情分析： 1、昆虫的新生命都开始于 。 2、果蝇的发育过程是 。 3、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术，其中有一道工序是将蚕用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到 阶段。 4、下图为果蝇发育过程图，据图回答下列问题： （1）果蝇的发育属于 。 （2）果蝇从幼虫到蛹期经过 次蜕皮。 (3) 从表观上观察，雌雄果蝇的区别是 个体较大， 个体较小。还可以使用放大镜观察，两者的腹部 和末端 有差异。 六、拓展延伸： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是大家熟悉的诗句，请你运用所学的知识，回答下列问题： （1）诗句赞扬了家蚕无私奉献的精神。你能写出家蚕一生要经历哪几个时期吗？这种发育过程叫做什么？ （2）从家蚕的发育过程分析，上述诗句有什么不准确的地方？ （3）你能通过修改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 第二节 两栖动物的生殖和发育 一、学习目标： 1.描述两栖动物的生殖发育过程。 2.理解两栖动物的变态发育。 二、教学方法:观察、分析、自主互助、情景教学、实验探究 三、导学流程： 1、情景导入、展示目标 同学们都学过诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”从这句里你知道在什么季节、什么样的环境中条件下听到蛙鸣？ 2、自主学习： 在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要的变化？ 在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活