教科版道德与法治七年级上册第十课第1.2框《家庭保护 学校保护》教案.docVIP

家庭保护 学校保护 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 引导学生学会联系生活实际，体验家庭和学校对未成年人的关爱，能正确对待父母、老师的引导、教育、保护。激发感恩之心，珍惜各项权利，依法规范自身行为，自觉配合、接受家庭和学校的保护。 2．能力目标 提高学生感受、珍惜来自家庭和学校的各种关爱与保护的能力，引导学生学会正确理解和对待来自家庭的种种保护，提高学生运用法律知识进行自我保护的能力。 3．知识目标 使学生了解家庭保护和学校保护的含义，了解家庭保护和学校保护的具体规定，理解未成年人的健康成长不仅需要他人的保护，更需要自身的努力。 重点难点 教学重点 家庭保护的含义和内容，学校保护的内容。 教学难点 在明确家庭保护和学校保护内容的前提下，学会珍惜和感恩是教学难点。 教学准备 1．教师准备：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》等重要的法律条文。结合教材内容，选择对未成年人家庭保护和学校保护相关的典型案例、视频、图片资料，设计探究活动，制作多媒体课件辅助教学。 2．学生准备：课前了解和收集自己或同学们来自家庭方面保护的有关现象与事例，感受自己所享有的权利。了解本校学生合法权益受到保护或受到侵犯的实际情况，保证教学过程中有的放矢，确保教育的针对性。 导入新课 【教师引导】 同学们在家中是父母的宝贝，是家里的小太阳；对于国家和社会来说，你们是祖国的未来，同学们的健康成长对祖国对家庭至关重要。 【呈现课件】未成年人保护短片 社会中的公民、公安司法机关依据《中华人民共和国未成年人保护法》解救流浪儿童。 【教师提问】视频中提到了一部专门保护未成人的法律，你们知道它的名称吗？ 【学生探究】《中华人民共和国未成年人保护法》。 【教师引导】在座的同学都是未成年人，未成年人指的是哪一群人呢？ 【学生探究】未满18周岁的都是未成年人。 【教师引导】视频中提到人人都要保护未成年人健康成长，那么未成年人需要哪些人的保护呢？ 【学生探究】爸爸、妈妈、老师、警察以及社会上的所有成年人等。 【教师总结】在我们成长的过程中，我们受到来自家庭、学校、社会、司法的保护。全社会的成年人都承担着保护和教育未成年人的职责，共同关爱和呵护着我们的生活。 【板书】第十课 我们受到的保护 设计意图：采用视频导入，直观直接。教师通过视频提出一系列问题，可以使学生了解什么是未成年人，可以使学生初步认识专门保护未成年人的法律《中华人民共和国未成年人保护法》，可以使学生知道保护未成年人是全社会的职责。很好地完成了新课的导入。 讲授新课 环节一：家庭保护的含义、内容 活动一：观看图片，热点分析。 【呈现课件】?留守儿童的图片。 【教师提问】父母常年在外打工对留守儿童的成长有什么影响？ 【学生探究】缺少关爱，影响身心健康成长；没有父母的陪伴，容易受到外界的侵害，也容易走上违法犯罪的道路。 【教师总结】家庭是我们生活的幸福港湾。我们的成长和发展离不开父母等长辈的保护，家庭有义务和责任保护我们健康成长。我们的父母要从哪些方面保护我们的健康成长，我们又应该如何对待家庭的保护呢？今天，我们一起来学习家庭保护。 【板书】一、家庭保护 设计意图：新闻报道，使学生产生关注社会现实问题的意识。教师适时依据新闻报道抛出问题，引发学生的思考。设问看似简单易答，却能够引发学生的思考、探究、讨论。在讨论中使学生明白，父母在成长过程中的重要作用，激发他们有兴趣地学习家庭保护内容，较好地导入所学知识。 活动二：图片展播，感知家庭保护内涵 【教学过渡】什么是家庭保护？家庭保护的内容有哪些？下面，我们通过欣赏一组图片，一同来探究。 【板书】1．家庭保护的含义 【教师引导】图片中，家庭里的哪些人在关爱我们，呵护我们健康成长？ 【学生探究】爸爸妈妈、爷爷奶奶等。 【教师总结】在家庭中，家庭保护是由监护人对我们进行的监督和保护。一般来说，父母就是未成年人的监护人。如果父母不在，或者因为各种原因无法履行监护人的职责，未成年人依靠谁生活、由谁照顾，经有关部门确认，谁就是他的监护人。 【呈现课件】监护人的含义及产生。 【教师提问】同学们仔细观察图片内容，讨论一下，我们的监护人是如何关爱我们的？ 【学生探究】学生讨论总结出父母或其他监护人对我们进行的保护包括安全上的保障、生活上的照顾和思想上的教育培养。 【教师总结】家庭保护是指父母或其他监护人对我们进行的保护，包括安全上的保障、生活上的照顾和思想上的教育培养。 设计意图：本环节的目的是让学生明确什么是家庭保护以及监护人的含义。在此，将教材的第一、二部分进行整合，将监护人的相关内容提到家庭保护含义和内容的前面，条理清晰，内容顺畅。结合一组内容丰富的图片，教师围绕教学目的