六年级下册品社第一、二单元教案.doc

第一单元《放眼看世界》 ?一、单元教学目标： 1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣。 2、对不同文化尊重、欣赏的态度。 3、培养学生收集、整理、分析资料和探究、解决问题的能力。 4、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 5、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。 6、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 二、教学重点、难点： 1、收集、整理、分析资料和探究、解决问题的能力。 2、深刻理解我国与世界的密切联系，树立正确的世界观。 ?? 三、教学措施： 1、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 2、充分利用各种教学资源。 3、经常开展与课堂有关的活动。 4、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 课题一 世界有多大 1、大洲和大洋 2、国家有多少 单元目标： 情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣。 2、对不同文化尊重欣赏的态度。 能力目标： 1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。 2、学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。 知识目标： 1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识。 2、了解一些人类的文明遗产。 3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。 4、知道我国已经加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 1、世界有多大 大洲和大洋 一、教材分析 教材第2——5页呈现了世界政区图；东、西两半球图；世界的海陆分布及主要地形等基本常识；列举了四项世界地形之最，设置了讨论情境图，旨在引导学生围绕本主题提出感兴趣的问题，并通过上网、看书等途径搜集资料，展开研究。 二、学情分析 世界海陆分布等地理知识是学生特别感兴趣的内容，不同地区不同家庭的孩子对这方面的知识掌握有很大差距，以兴趣为动力，学生会乐学、易学、博学。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣 2、能力： 培养学生识图的能力。 3、知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 四、教法学法 问题探究法、讲授法充分利用软件“Google Earth”(这个软件不仅具有三维动画功能，而且可全球定位，显示地球上任何地方的航空照片)，直观形象记忆。 五、教学准备 1、学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。 2、教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。 3、能上网的教室准备“谷歌地球” 六、教学过程活动设计 第一课时 活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图，（播放课件） 请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？ 教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。 今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。（板书）大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5．1亿平方千米。 2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋哪个面积大？ （ 学生观察、回答，对学生做出恰当评价。） 3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？ 4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球”。出示图片： 宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。” 5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。 6、 “两半球图”和地球仪，查找七大洲、四大洋，说说它们的位置。 7、出示“谷歌地球”，结合学生查找的资料，交流各大洲各大洋的具体情况。 8、根据“世界政区图”和“东西半球图”，让学生猜一猜，世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字，自主了解世界上的海陆分布情况。 9、请学生读图回答：全球有多少块大陆？大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲？ 活动三、了解大洲和大洋的面积 1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南极洲呢？学生观察讨论。除南极洲以外，哪些大洲的位置是两两对应的？师生共同观察讨论。 2、学生看地球仪（或出示“谷歌地球”），说出各大洋分别在哪些大洲之间？七大洲和四大洋哪个面积最大？哪个面积最小？ 七、拓展活动 你还想知道什么？根据问题分成小组，结合课前搜