关于广州城郊技校学生学习动机的调查报告.doc

PAGE 1 关于广州城郊技校学生学习动机的调查报告 摘 要：由于地域关系，广州城郊生源的技校学生也具有一定的特点，为寻求影响广州城郊技校学生学习动机的因素，以帮助教师调动学生的学习积极性，促进教育质量的提高。本文以广州城郊技校学生为研究对象进行学习动机的调查分析，进而在如何促进学生的求知欲望，推动学生自觉、主动地去探究知识，提高学生对学习活动的自觉性和坚定性方面提些绉议。 关键词：广州；技校学生；学习动机；调查报告 一、调查背景 广州城郊地处城乡结合部，乘着改革开放的春风，工业园区在这片沃土上不断发展壮大，经济呈现出良好的发展态势。一部分学生家庭由于征地补偿，家庭经济条件突然改善，而使得部分学生认为“命运好”胜过“成绩好”，形成了“读书无用”的观念，无心上学。再加上处于叛逆期的技校生明辨是非的能力又偏低，容易受社会不良风气的影响，从而产生了厌学心理。本文针对生源素质低与毕业要求高这一反差，根据地处广州城郊技校学生的特点，对他们的学习动机水平和特点展开调查研究，寻求影响广州城郊技校学生学习动机的因素，以帮助教师调动学生的学习积极性，促进教育质量的提高。对此，我们进行了关于广州城郊技校学生学习动机的调查研究。 二、调查方法 调查主要采用问卷调查的方法，问卷形式采取封闭式答案，主要内容涉及:1、了解学生学习行为的基本状况；2、了解家长对学生学习产生的影响；3、考察教师的教学对学生学习积极性产生的影响；4、了解学校环境对学生学习产生的影响等四方面。每道题都设有四个选择答案，且是单选题，采用不记名方式填答。同时，通过访谈的方式进一步对学生进行了解，力求调查能深入学生的实际情况。 三、样本情况和数据统计 在广州港技工学校4000多名在校学生中进行了抽样调查，其中包括06级23个班和07级23个班，涉及机电、汽修等九个专业的在校技校生，共发出问卷288张收回276张，其中06级发出150张收回138张；07级发出138张收回138张。具体数据统计详见表一。 四、 分析和结论 表一 学习动机调查结果一览表 调查 内容 调 查 选 项 06级 07级 总计 　 调查 内容 调 查 选 项 06级 07级 总 计 对所学的课程感到 很感兴趣 31% 30% 30% 成绩提高的主要原因 良好的班风 25% 20% 22% 一般 55% 60% 57% 督促、管教严格 11% 14% 13% 不太感兴趣 9% 8% 9% 自己的努力 36% 26% 31% 讨厌 5% 2% 4% 教师的有效引导 28% 40% 34% 哪种奖励方法最有吸引力？ 发奖金奖状登光荣榜 21% 22% 22% 遇到不懂的问题你首选的是： 找老师 21% 21% 21% 得到周围人的认同 11% 15% 12% 问同学 39% 60% 50% 能留在母校工作 8% 16% 12% 自己找答案 34% 18% 26% 优先推荐就业 60% 47% 54% 放弃学习 6% 1% 3% 有阅读课外书和自学惯吗？ 经常 21% 22% 22% 令你产生厌学的要因是 对教材内容不感兴趣 30% 52% 41% 有时 52% 45% 48% 经常受到老师的批评 10% 9% 10% 偶尔 19% 25% 22% 老师讲课无吸引力 39% 23% 31% 没有 8% 8% 8% 班风差 21% 16% 18% 你就读技校的最主要原因是： 成为技能人才 67% 67% 67% 老师对我的表扬能使我 更加发奋学习 62% 66% 64% 学校有推荐就业服务 20% 25% 23% 有触动不久又复原 25% 25% 25% 考不上高中 5% 5% 5% 只高兴一阵子 8% 5% 6% 学习压力小 8% 3% 5% 无所谓，对我没影响 5% 4% 5% 你的成绩在班上处于 优秀 21% 12% 16% 对学生管理工作最满意的是 班主任工作 22% 14% 18% 良好 47% 46% 47% 学生奖惩制度 33% 32% 32% 中等 25% 33% 29% 校园文体活动 42% 48% 45% 中下 7% 9% 8% 宿舍管理 3% 6% 5% 上课不专心听讲的要因是： 基础差，听不懂 15% 25% 20% 最能激发努力学习的动力是 能常得到老师的表扬 11% 14% 13% 对上课内容不感兴趣 36% 24% 30% 老师讲课生动精彩 20% 34% 26% 老师讲课不生动 37% 38% 38% 能找到理想的工作 50% 43% 47% 睡眠不足 12% 13% 12% 同学间的学习竞争 19% 9% 14% 你喜欢那类型的老师 严师 14% 14% 14% 学校对你最有吸引力的是 优美的学习环境 12% 12% 12% 朋友式的 55% 58% 56%