初三物理培优补差记录.doc

初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 一、功和机械能 （一）功 ?1．力学里所说的功包括两个必要因素： 一是作用在物体上的力； 二是物体在力的方向上通过的距离。 ?2．不做功的三种情况： 有力无距离（不动无功）、有距离无力（不劳无功）、力和距离垂直（劳而无功）。 如：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。 （原因是足球靠惯性飞出）。 ?3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS 。 4．功的单位：焦耳，1J=1N·m 。 把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。 ? 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 （二）功的原理 1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功； 即：使用任何机械都不省功。 2．说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 3．应用：斜面 理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。 如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 ?（三）机械效率 ?1．有用功：定义：对人们有用的功。 ?公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总 ?斜面：W有用=Gh ?2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 ?公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） ?斜面：W额=fL ?3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 ?公式：W总=W有用＋W额=FS = W有用／η ?斜面：W总= fL+Gh=FL ?机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。 ?②公式： 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 4．机械效率 ①定义：有用功跟总功的比值。 ?②公式： ?斜 面： ?定滑轮： ?动滑轮： 滑轮组： ?③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。 ?④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 5．机械效率的测量： ①原理： ②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 ④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 ⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B、提升重物越重，做的有用功相对就多。 C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 （五）机械能 1动能和势能 2．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。 3．知识结构： 4．决定动能大小的因素： 动能大小与物体质量和速度有关。 5．机械能：动能和势能统称为机械能。 理解：①有动能的物体具有机械能； ②有势能的物体具有机械能； ③同时具有动能和势能的物体具有机械能。 效 果 初三物理培优补差记录 班级 9-2 时间 辅导教师 类别 学生姓名 训练内容 （六）动能和势能的转化 1．知识结构： 2．动能和重力势能间的转化规律： ①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。 ②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。 3．动能与弹性势能间的转化规律： ①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。 ②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。 效 果