初中化学复习课“非凡试管”的教学实录与点评.doc

初中化学复习课“非凡试管”的教学实录与点评 /李丽辉 【专题名称】中学化学教与学【专 题 号】G37【复印期号】2009年01期【原文出处】《中学化学教学参考》(西安)2008年10期第30～32页【作者简介】赵宁，吉林省教育学院（长春　130022）；????李丽辉，吉林珲春四中（珲春　133000）。????在全国初中化学优质课（东北片）的评比活动中，李丽辉老师上的复习课“非凡试管”打破了常规教学的模式，为新课程理念指导下的初中化学复习课教学做了很好的探索，获得了大赛一等奖。下面是李老师的教学实录以及我们对本节课的一些感想和体会。????师：非常高兴能与在座的各位同学上一节化学课。我们都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在实验过程中我们最常用到的玻璃仪器是试管。但是，你真正了解试管吗？这节课就让我们走近试管，一同领略试管的非凡魅力。????（投影课题：非凡试管）????点评：李老师的导言简洁、幽默，把学生常见的试管说得如此神奇，瞬间就抓住了学生的心，将学生的注意力牢牢锁定在本节课的内容上，使其产生了强烈的学习愿望。????师：（手拿两支试管）这是大家非常熟悉的两种规格的试管——大试管和小试管，除了这两种试管外，同学们还见过别样的试管吗？????（学生摇头）????师：请和老师一同欣赏形态各异的试管。????（用展台展示各种规格、形状的试管：12×70的小试管、32×200的大试管、平底试管、离心管、带支管的试管。介绍各种试管的简单用途）。????点评：各式各样的试管展现在学生面前，加上老师对试管的简单介绍，大大开阔了学生的视野。因为仪器本身就融入了人类的智慧，因而展示各式各样的试管也使学生感悟到了人类不断地向自然科学进军的进步思想，同时还给了学生科学美的熏陶。????师：认识了各种试管后，在实验中就可以根据药品用量，实验条件的不同而选择不同的试管来进行实验。实验中出于对防止试管破裂和实验安全等因素的考虑，使用试管时千万要小心，你能说出使用试管时应注意哪些问题吗？????生：加热时，试管外壁不能有水，试管底部不能触及焰心。????师：回答得非常好，一位非常勇敢的女生。还有哪位同学想说？（老师及时鼓励学生举手发言。）????生：给试管加热，要先进行预热。????师：咱们班的男同学都比较深沉，一般不轻易说话，那老师就点名了，找一位与老师距离最近的男生——王延飞。（学生沉默）????师：（提示）回忆一下，我们曾多次用过试管，给试管加热时……（老师拿一支试管，现场演示害怕管内物质喷出伤着自己，将管口朝外，对准王延飞。）????生：（受到启发）加热时管口不能对着人。????师：答得多好啊，还应注意哪些问题，请秦瑞思回答。????生：加热结束时，先撤导管，后撤酒精灯。????师：做哪一个实验时？????生：做高锰酸钾受热分解的实验。????师：加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集氧气后，先撤导管，后撤酒精灯。好，秦瑞思是非常英俊、善于动脑的男生。还有哪位同学想回答使用试管时要注意的问题？????生：加热时，用酒精灯外焰。????生：给固体物质加热，管口向下倾斜。????师：还有最后一个机会，哪位同学想回答？????生：加热后的试管不能用凉水冲洗。????师：针对这一问题，老师也进行了归纳，请同学们看大屏幕。????（教师总结“使用试管的注意事项”，学生边看边识记。）????点评：在回顾试管使用注意事项时，李老师非常具有亲和力的语言拉近了与刚认识的学生的距离；形象的动作提醒、调动着学生们积极思考、踊跃地回答问题，使这部分内容很自然地起到了承上启下的作用。????师：刚才我们对使用试管的注意事项做了简单的回顾，细心的同学能发现，试管的放置方向与试管内所进行实验的内容是紧密相关的。（展示5种摆放方向不同的试管插图，如图1）????????图1　5种摆放方向不同的试管????下面就请同学们回顾一下，你学过的实验中，有哪些实验可分别在这样放置方向的试管中进行？看看谁回忆起来的实验多！????（几位同学举手，想急着回答。）????师：在这么短的时间内，有的同学就想好了。先不急，因为老师看到大多数的同学还在思考中，下面的时间留给同学们，同学们可以相互交流，也可以自行翻书查找，在一定的时间内看哪些同学能解决的问题多？????（同学交流、讨论或独自整理或查工具书；老师行走在各组之间，时而参与学生间的讨论，时而给思维受阻的同学以及时的帮助。）????师：刚才老师到同学们中间去，发现咱们的同学就是了不起，在时间短、实验已做过很久的情况下，都能独立或合作解决上面的一个或几个问题，下面请同学们将刚才整理的结果做以汇报。????师：请第一小组的同学回答。????生：取用块状固体药品