记叙文中考复习之品味语言特色教材课程.pptVIP

2014年中考总复习之 ;直击中考： 《大风》 （2013盐城） 19.根据要求回答问题。（4分） (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分） （2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。 （1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2分） （“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分） (2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（2分，每点1分） 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。（3分） ? 21、文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分） 从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。;;P115 3、品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） “词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。（相关语句，1分；句 通顺，1分：分析，2分，共4分） “修辞方法”示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。（相关语句，1分；修辞方法，1分；分析，2分，，共4分） “细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分）;1、表达效果 （1）怎么写的？ （手法） 排比句、对偶句、设问句、反问句 句式 长??、短句 整句、散句 修辞：比喻、拟人、排比、反问、夸张…… 炼字：动词、形容词、副词 感觉器官：视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉 （2）写了什么？ （结合文章具体内容） （3）表达了什么？ （刻画人物的语句，一般人物特点、情感等角度） 2、表达作用 表达效果+结构作用（伏笔、铺垫、照应前文……） 3、赏析;方法点拨：;;P203 17（2）、第⑩段画线句简明生动，试作赏析。（2分） 辗转反侧中，我难以入眠，最终，我还是跳下了床，奔到办公室的电话机前，拨了那个最熟悉的电话号码。 “辗转反侧”“跳”“奔”等一系列动词，写出了我因思念、担忧、愧怍而急迫的心情。 P209 19、请对第（7）段中的画线句加点词作简要赏析。 男孩从雪里拔出双脚,走进店,站在门口,不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。 “拔”字，通过动作描写，表现出雪大，地上雪积得很厚，孩子的路走得很艰难。“不敢再向前一步”，写出男孩要卖青花瓶的紧张不安的心理。 “揣”字，通过动作描写，写出男孩对于青花瓶的珍爱，以及要卖青花瓶的忐忑不安的心理。;P159 21．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分) A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。 示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 B那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。 示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分);P198 21、赏析文中画线的两个句子。 （1）它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 作者通过奇特的想象，运用拟人手法，生动形象地写出了寒流生成晶莹剔透的霜花的过程，富有诗意。 （2）霜花