2018年高考生物第二轮总复习讲义：第8讲 遗传变异与基因工程经典精讲.docxVIP

第8讲遗传变异与基因工程经典精讲重难点综合提高题一：科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲（弥散复制：亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”）；图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：（1）为说明b组DNA均分布于中密度带，除了与____组结果比较外，还需要另设一组：将细菌在含有____的培养基中生长多代，提取DNA并离心。（2）b组结果支持_____________________假说。若将b组DNA双链分开来离心，结果为“轻”和“重”两密度带，这一结果不支持__________假说，也可通过图乙中_____组的结果来排除该假说。（3）利用以上判断结果，若继续培养c组细菌，使其再繁殖一代，取样提取DNA并离心，与c组实验结果相比会发现密度带的___________不发生变化，_____密度带的DNA所占比例下降。题二：铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：(1)图中甘氨酸的密码子是______，铁蛋白基因中决定“…甘-天-色…”的模板链碱基序列为_______。(2)Fe3+浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了________________，从而抑制了翻译的起始；Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免________对细胞的毒性影响，又可以减少____________。(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是____________。(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由__________。题三：RNA干扰机制(RNAi机制)如下：双链RNA一旦进入细胞内就会被一个称为Dicer的特定的酶切割成21-23个核苷酸长的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer 酶能特异识别双链RNA，以ATP依赖方式切割由外源导入或者由转基因、病毒感染等各种方式引入的双链RNA，切割产生的SiRNA片段与一系列酶结合组成诱导沉默复合体(RISC)。激活的RISC通过碱基配对结合到与SiRNA同源的mRNA上，并切割该mRNA，造成蛋白质无法合成(如下图所示)。据图回答下列问题： (1)组成双链RNA的基本单位是____________。(2)根据RNAi机理，RNAi能使相关基因“沉默”，其实质是遗传信息传递中_______过程受阻。(3)通过Dicer切割形成的SiRNA，要使基因“沉默”，条件是SiRNA上有与mRNA互补配对的______。(4)有科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，请据图分析最可能的原因________。(5)RNA干扰技术具有广泛的应用前景。如用于乙型肝炎的治疗时，可以先分析乙肝病毒基因中的_______________________，据此通过人工合成__________，注入被乙肝病毒感染的细胞，就可以抑制乙肝病毒的繁殖。 题四：科研人员向野生型拟南芥的核基因组中随机插入已知序列的Ds片段（含卡那霉素抗性基因），导致被插入基因突变，筛选得到突变体Y。因插入导致某一基因（基因A）的功能丧失，从突变体Y的表现型可以推测野生型基因A的功能。（1）将突变体Y自交所结的种子用70%酒精________处理后，接种在含有卡那霉素的培养基中，适宜条件下光照培养。由于卡那霉素能引起野生型植物黄化，一段时间后若培养基上的幼苗颜色为绿色，则可确定植物DNA中含有________。（2）统计培养基中突变体Y的自交后代，绿色幼苗3326株、黄色幼苗3544株，性状分离比例接近于______，这一结果_________（填“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的比例。（3）研究人员进一步设计测交实验以检测突变体Y产生的____________，实验内容及结果见下表。由实验结果可知，Ds片段插入引起的基因突变会导致______________致死，进而推测基因A的功能与___________________有关。（4）提取突变体Y的基因组DNA，限制酶切割后用___________