小学六年级语文毕业总复习句子(最全)一研究报告.pptVIP

基础知识复习;（一）句子及其类型 ;什么是句子？  句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。;;;; 从语气上和作用上 分:;1、命令： 立正！ 2、请求： 请让我一下。 　　 把你的铅笔借给我用一下，可以吗？ 3、商量：把你的新书借给我看看吧。 （有？号的不一定就是疑问句，祈使句在表示委婉的语气时，也可用　？） （返回）;感叹句句式;能否把下面的句子换一个说法，意思不变？;;二、句式变换;（一）、“把”字句与“被”字句： “把”字句就用“把”将动作的对象提到动作前面的一种的句子的句型。“把”字句强调了动作的对象。 “被”字句就是用“被”将动作的对象提到动作实施者的前面，表示被动的一种句型。 例： 武松打死了老虎。（改为“把”字句和“被”字句） （返回）;（二）反问句和陈述句的互换;;;练一练：看看下面的句子改得对不对？为什么？;;（三）肯定句、双重否定句的互换 ;;（四）直接叙述和间接叙述互换;;;陈述句，感叹句，反问句，否定句，双重否定句的互换。;读一读，说说你发现了什么;（五）、拟人句、比喻句互换;;;;;;; 把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，下面把相似的两句放在一起，请你们一起分析两者的相同与不同，这样就不大会搞错了。;;;;;;;;;说一说下面两个句子的区别？ ;扩句和缩句;;;;选择合适的关联词填空，不能重复;;;;;;;修改病句;目 录;修改病句原则：;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;练一练：;;七、歧义句;3、由语法造成的歧义。如“进口机器”一种理解为名词，另一种理解为“动词+名词”。 4、由于语言环境的不充分而造成的。如“饭吃完了。”可理解为“没饭了”，也可理解为“吃完饭了”。 （返回）