周局汽车区心理会议讲话.pptVIP

长春市积极心理健康教育阶段成果展示暨汽车区现场会讲话周国韬（2013年6月19日） 一、明确本次会议的目的 1.学习汽车区的经验，认真开展积极心理健康教育课题的研究，抓好积极心理健康教育阶段成果展示。 2.通过积极心理健康教育课题研究和阶段成果展示，推进心理健康教育工作。 二、了解我市心理健康教育的进展 十二五以来，以我市主导课题、吉林省教育科学“十二五”规划重点资助课题“中小学校积极心理健康教育的实践研究” 推动工作 2012年，评选并表彰了积极心理健康教育取向的优秀心理课、学科渗透课和校园心理剧活动形式的主题班会 2013年，决定对2011年以来全市心理健康教育工作先进实验区、实验校和先进个人进行评选、表彰 2013年，要求各实验区、各子课题学校分别进行积极心理健康教育课题成果总结和展示活动 三、了解积极心理健康教育课题成果总结和展示活动的要求（见文件） 活动内容一定要突出积极心理取向， 从积极视角展示和总结本单位在心理健康教育课； 心理咨询室活动（包括心理咨询室硬件设施、环境建设、管理体制、发挥作用情况、学生心理档案建设和使用情况等）（经费人员设备活动） 在各学科教学中进行心理健康教育； 教师心理健康教育工作（包括教师心理健康教育意识、课堂教学中的师生关系、相应管理措施，以及开设专题讲座、开展专门活动、进行专项调研等）； 了解积极心理健康教育课题成果总结和展示活动的要求（见文件） 在班团队工作中进行心理健康教育；组织学生开展自主教育（包括开展活动、开辟网页、信箱、专刊、专栏、广播节目等阵地、组建心理小组以及相应的指导、管理措施等）； 对家长进行心理健康教育指导（ 包括开设讲座、开展活动、开辟信箱、发挥家长学校作用等） 积极校园建设等方面的研究成果和成效。 校园心理剧活动 四、学习汽车区积极探索、不断创新、扎实推进心理课题研究的经验 例如 “整体推进，个性实施；保持常态，勇于创新；及时总结，适时交流”区域课题管理模式 标准较高的学校心理辅导室的建设，辅导室均配有沙盘、橡皮人、放松椅、心理专业书籍及测评软件。 箱庭疗法（沙盘疗法）的专业培训与应用 校园心理剧活动形式的心理主题班会的探索 人生课堂与手语操的做法 等等 五、积极探索积极心理健康教育 1.积极心理健康教育在目标与途径上与现行做法是一致的 目标为提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 多种途径相结合 2.积极心理健康教育的侧重点 从目标上更强调塑造积极心理品质 从功能上更强调预防与发展（相对于诊断与补救） 从过程上更强调从关注积极体验、唤起积极情感入手（相对于从问题入手） 3.积极心理学倡导培养和挖掘的六种美德24项优势 （积极人格） 第一类，智慧(1)好奇心、(2)热爱学习、(3)判断力、(4)创造性、(5)社会智慧、(6)洞察力 第二类，勇气(7)勇敢、(8)毅力、(9)真诚 第三类，仁爱(10)善良、(11)爱与被爱 第四类，正义(12)公民精神、(13)公平、(14)领袖品质 第五类，节制(15)自我控制、(16)谨慎、(17)谦虚 第六类，卓越(18)美感、(19)感恩、(20)希望、(21)信仰、(22)宽恕、(23)幽默、(24)热忱 不同年龄段表现不同，或有侧重，为培养目标 可根据我国实际确定，如孝顺 教师分析自己，见《积极心理学与教师心理调适》 4.积极心理健康教育方式强调之处 积极心理健康教育方式： 明确培养积极品质（如某个美德）的目标 明确使学生学会达到目标的措施、方法 具体要求： 使学生意识到心理发展中的积极品质问题 体验练习达到目标的方法 领会科学道理形成心理调节与行动策略 强调之处： 落脚点为积极品质和积极行为方式 因此不仅要解决心理问题， 还要挖掘其积极意义（如失败为成功之母）， 转换成积极角度（别人不喜欢的裙子，证明我有独特眼光） 注重形成积极的信念（如困难是有办法解决的，我能让自己快乐） 六、 认真学习《中小学心理健康教育指导纲要》（2012修订），明确开展心理健康教育工作的新任务 六项新任务 强化学校心理健康教育课程 制定心理辅导室的标准并加强建设 加强区域心理咨询中心建设 启动国家级示范校创建工作 探索开展教师心理辅导 开展职业生涯发展指导 * *