【优选整合】人教部编本初中语文七年级下 第3单元第9课 阿长与《山海经》课件2 (共32张PPT).ppt

《二十四孝图》 《无常》 课后作业 寻找“生活中的阿长”。在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 R·七年级下册 9 阿长与《山海经》 鲁迅故居 鲁迅故居 鲁迅故居 作者名片 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。 背景链接 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，改名为《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。 阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。 字词学习 骇（ ） 掳（ ） 孤孀（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 疮疤（ ） 渴慕（ ） 粗拙（ ） 霹雳（ ） 陆玑（ ） 惧惮（ ） 憎恶（ ） 懿（ ） 辟头（ ） 震悚（ ） hài lǔ shuānɡ huánɡ jié chuānɡ bā mù zhuō pī lì jī dàn zēnɡ yì pī sǒnɡ 词语解释 【切切察察】现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。 【絮说】絮絮叨叨地说。 【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 【深不可测】深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。 【情有可原】从情理上可以原谅。 整体感知 课文共有 段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？ 31 第一部分（1、2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。 第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑”。 第三部分（19-29）：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。 第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 课文可以分为四个部分： 再读课文，思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？ 切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买《山海经》 略写 详写 表现中心的需要 课文解读 热爱、关心孩子 为“我”买《山海经》 无知、淳朴 讲“长毛”的故事 善良真诚 令人厌烦的规矩 粗俗、不拘小节 摆成“大”字的睡相 饶舌多事 切切察察的毛病 事 件 性 格 从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人? 揣摩细节 了解人物 根据你对课文的理解，用“阿长是一个________的人”说话，全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。 1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？ 我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。 2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？ 她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。 3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？ 记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格独一无二。根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”…… “阿长”的睡相似大侠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。 4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流…… 寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 （2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我”