2015-2016学年五年级下册语文课件：29《莲叶青青》1（湘教版）.pptVIP

再读课文，整体感知 （1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。 《莲叶青青》讲了一件和莲叶有关的什么事呢？ 作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。 为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。 莲花仙子 玄 武湖 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？ 　　　 喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。　　　 斑 班 驳 陆离 ：形容色彩纷杂。 近义词：五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 在那些斑驳陆离的句子里，…… 江南可采莲，莲叶何田田。 -------《江南》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》 3.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？ 4.你知道我的心事是什么吗？ 由景到人，触景生情。 自由读第二至四自然段，思考： A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　　　　　　　 B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。 选河泥： 　河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 想一想： 祖母怎样仔细地选河泥？ 种种藕： 　隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 想一想： 祖母怎样种种藕？ 小荷叶冒尖： 　到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。 想一想：祖母怎样对待“小荷才露尖尖角”? 长出小荷叶： 　小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 想一想： 祖母把荷叶看作什么？ D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。 （比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜爱之情。） 长杆荷叶： 　夏天到来的时候，才是真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来……老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。 “一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？ 当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。 当（ ）时，祖母（ ）。 当（ ）时，祖母（ ）。 当（ ）时，祖母（ ）。 当（ ）时，祖母（ ）。 种挑好的藕种 两手污泥一直到胳膊肘 小莲叶要冒尖 不让孩子们靠近 小荷叶长出来 欣喜得像看见孙子 莲叶长大 会倒贴茶水请人观赏 C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你体会到了什么？ （祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。体会到祖母对荷叶十分喜爱。） 祖母如此喜爱荷叶，为什么却要剪下心爱的荷叶呢？ 为了给小孩儿治病。 　　祖母丝丝地吸着冷气，好想要提那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 　　每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。 如果有人恳求你送他一枝莲叶，你会怎样做呢？ 祖母是怎样做的呢？ 请朗读第5、6自然段 （1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。　　  （2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。　  ——为人善良的老人，富有同情心 ——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。 （3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。　　　 （善良，心细，无私） ——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。  　　老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很可