附录12向量及向量的加减法.DOCVIP

资源信息表 标 题: 向量及向量的加减法 关键词: 向量、运算法则 描 述: 教学目标 理解向量的概念，会区分标量与向量。理解向量的模、相等的向量、零向量、负向量、平行的向量等概念。掌握向量加法、减法的概念，会利用平行四边形法则或三角形法则作两个向量的和，理解向量加法所满足的运算率，理解向量减法是向量加法的逆运算。 教学重点及难点 重点：向量的概念、向量加法的概念. 难点：平行四边形法则和三角形法则. 附录 向量及向量的加减法 一、教学内容分析 向量的概念对学生而言并不陌生，在物理中早有矢量的学习，所以入门并不困难。同时向量又是数形结合的重要桥梁，在解析几何和立体几何中都有重要的应用，所以向量的一些基本概念及基本运算的掌握至关重要。 二、教学目标设计 1．理解向量的概念，会区分标量与向量。 2．理解向量的模、相等的向量、零向量、负向量、平行的向量等概念。 3．掌握向量加法、减法的概念，会利用平行四边形法则或三角形法则作两个向量的和。 4．理解向量加法所满足的运算率。 5．理解向量减法是向量加法的逆运算。 三、教学重点及难点 重点：向量的概念、向量加法的概念 难点：平行四边形法则和三角形法则 四、教学用具准备 直尺、投影仪、多媒体 五、教学流程设计 六、教学过程设计 一、向量 1．设置情境 师：（边画图边讲解）美国“小鹰”号航空母舰导弹发射处接到命令：向1200公里处发射两枚战斧式巡航导弹（精度10米左右，射程超过2000公里），试问导弹是否能击中伊拉克的军事目标？ 生：不能，因为没有给定发射的方向． 师：现实生活中还有哪些量既有大小又有方向？哪些量只有大小没有方向？ 生：力、速度、加速度等有大小也有方向，温度和长度只有大小没有方向． 师：对！力、速度、加速度等也是既有大小也有方向的量，我们把既有大小又有方向的量叫做向量．数学中用点表示位置，用射线表示方向．常用一条有向线段表示向量．在数学中，通常用点表示位置，用射线表示方向． （1）意义：既有大小又有方向的量叫向量。例：力、速度、加速度、冲量等 （2）向量的表示方法： ①几何表示法：点和射线 有向线段——具有一定方向的线段 有向线段的三要素：起点、方向、长度 符号表示：以A为起点、B为终点的有向线段记作（注意起讫）． ②字母表示法：可表示为（印刷时用黑体字） 例 用1cm表示5n mail（海里） （3）模的概念：向量的大小——长度称为向量的模。 记作：||，模是可以比较大小的 注意：①数量与向量的区别： 数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小； 向量有方向，大小，双重性，不能比较大小。 ②从19世纪末到20世纪初，向量就成为一套优良通性的数学体系，用以研究空间性质。 2．探索研究（学生自学概念） （1）介绍向量的一些概念 师：长度为零的向量叫什么向量？如何表示？长度为1的向量叫做什么向量？是不是只有一个？（学生看书回答） 生：长度为零的向量叫做零向量，表示为：0；长度等于1的向量叫做单位向量，有许多个，每个方向都有一个． 师：满足什么条件的两个向量是相等向量？符号如何表示？单位向量是相等向量吗？ 生：如果两个向量大小相等且方向相同，那么这两个向量叫做相等向量，a=b单位向量不一定是相等向量，单位向量的方向不一定相同． 师：有一组向量，它们的方向相同或相反，那么这组向量有什么关系？ 生：平行． 师：对！我们把方向相同或相反的两个向量叫做平行向量，符号如何表示？如果我们把一组平行向量的起点全部移到同一点，这时它们是不是平行向量？这时各向量的终点之间有什么关系？ 生：是平行向量，a//b，各向量的终点都在同一条直线上． 师：对！由此，我们把平行向量又叫做共线向量． （2）例题分析 【例1】判断下列命题真假或给出问题的答案 （1）平行向量的方向一定相同？ （2）不相等的向量一定不平行. （3）与零向量相等的向量是什么向量？ （4）与任何向量都平行的向量是什么向量？ （5）若两个向量在同一直线上，则这两个向量一定是什么向量？ （6）两个非零向量相等的充要条件是什么？ （7）共线向量一定在同一直线上吗？ 解：（1）根据定义：平行向量可以方向相反，故命题（1）为假； （2）平行向量没有长、短要求，故命题（2）为假； （3）只有零向量； （4）零向量； （5）平行向量； （6）模相等且方向相同； （7）不一定，只要它能被平移成共线就行． 说明：零向量是向量，只不过它的起、终点重合．依定义、其长度为零． 【例2】如图1，设是正六边形的中心，分别写出图中与向量、，相等的向量． 解： 练习：（投影）在上题中 变式一，与向量长度相等的向量有多少个？（11个） 变式