信息教师培训讲稿—刘传恩讲解材料.ppt

西乡县小学信息技术教师培训;三年级上册;理论解读; 2000年10月，教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议，颁发了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、《关于中小学普及信息技术的通知》等三个重要文件。课程的名称正式由“计算机课”改成定位更加准确、内涵更为宽泛、更国际化的“信息技术课程”。教基[2000]35号 ;理论解读;1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。;模块一　信息技术初步 (1)了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。 (2)了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 (3)认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 (4)认识信息技术相关的文化、道德和责任。 模块二　操作系统简单介绍 (1)汉字输入。 (2)掌握操作系统的简单使用。 (3)学会对文件和文件夹(目录)的基本操作。;　　中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。　　课时安排：　　小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；　　上机课时不应少于总学时的70％。;教材分析;的创新能力。;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级上册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—三年级下册;教材分析—四年级上册;教材分析—四年级上册;教材分析—四年级上册;教材分析—四年级上册;第二单元——设计小能手（word提高篇）;教材分析—四年级上册;第三单元——给教室设计新形象（word应用篇）;教材分析—四年级上册;教材分析—四年级下册;教材分析—四年级下册;第一单元——我的新朋友——因特网;第一单元——我的新朋友——因特网;第二单元——网海拾贝;第二单元——网海拾贝;教材分析—四年级下册;第三单元——我的电子刊物---参加电脑作品大赛;第四单元——开开心心上网游;教材分析—四年级下册;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计;小学信息技术学科教学设计; 信息技术教学是一个动态的生成过程，需要我们每一位教师不断学习新的教学理念，并把新的教学理念落实在信息技术课堂上，让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！;谢谢大家！