外研社版六年级上册英语教案及反思资料.doc

Module?1? Unit subject Unit?1???The?Great?Wall Teaching time Sep.2nd Class kind New teaching class hours sequence number 1 Unit?1???The?Great?Wall? 第一课时? 【教学目标】：?知识与技能：? 1.??These?postcards?are?great?.? ?2.??It’s?a?picture?of?the?Great?Wall?.? ?3.??How?long?is?the?Great?Wall???? It’s?about?six?thousand?seven?hundred?kilometers?.?? 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。? ?情感、态度和价值观：? 【重点】：?words?and?phrase:? postcard?more?thousand?kilometer?million?Mexico?Canada? 【难点】：Sentences: ?Tell?me?more?about?the?Great?Wall.?It’s?a?picture?of?great?wall.?? 【教学方法】：讲授?【课时安排】：1课时? 【教学过程】：? （一）导入：? 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“?It’s?a?picture?of．__Its?very?”等。? （二）探究新知：? 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming?和Simon?的对话，听完之后，让学生说一说：Who?is?Simon???Where?is?Daming???What?are?they?doing??? ?2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。?教师讲解单词：? ???Postcard??more??thousand??kilometre????million???Mexico???Canada? ?3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：???（1）明信片上画的是哪里？?（2）?关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？? （三）巩固新知：? 1、讲解课文重点句型：? （1）??These?postcards?are?great?.? （2）??It’s?a?picture?of?the?Great?Wall?.? （3）??How?long?is?the?Great?Wall????It’s?about?six?thousand?seven?hundred?kilometers?.? （4）??How?big?is?Beijing???It?has?got?eight?million?people?. （四）作业布置：? （五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。? （六）板书设计：?? Unit?1???The??Great??Wall? These??postcards?are?great!? It’s?a?picture?of?the?Great?Wall?.? 【教学反思】： 本节课要求学生掌握重点句子These postcards are great. It’s a picture of the Great Wall. 以及能够用英语讲述某个地方或某件事物的情况。为了能够更好地完成这个教学目标，我是这样设计本节课的。 这节课是开学的第一节课，所以在上课前我以谈话的形式展开课堂：Your summer holiday is past. Are you happy on your holiday? I’m happy,too. I went to Shandong. Where did you go?一问到这个问题，学生都很兴奋，涌跃举手，很想告诉老师和同学们他们去过的地方。要求用上句型I went to……这样为这节课的学习打了气。 接着，我呈现本节课要学的一个重点句型：It’s a picture of……。我向学生展示一些美丽的风景图片，让他们用上It’s a picture of…… 来说。再现长城的图片，学生说：It’s a picture of the Great Wall.老师着问：Do you know how long the Great Wall is?这样设计，给了学生一种美的享受，又鼓励他们大胆地说句子，然后自然过渡地本课的课题th