人教版2018届高三历史二轮复习考点精讲课件： 第8讲　民国前期的中国—近代中国的动荡与转折 (共49张PPT).pptx

模块二 工业文明时代的中国和世界 第8讲　民国前期的中国—近代中国的动荡与转折 主题 探究 多维演练 通史 整合 融会贯通 限时 训练 规范提高 　 坐标定位 　 阶段特征 政治 (1)袁世凯实行独裁专制统治，进而复辟帝制，接受日本“二十一条”，孙中山为维护民主共和制度发动了一系列革命运动 (2)袁世凯死后，北洋军阀混战，国共合作北伐基本上推翻了北洋军阀统治，1928年东北改旗易帜，北洋军阀退出历史舞台 (3)共产党开展革命斗争，开辟了工农武装割据道路 　 阶段特征 经济 民族资本主义快速发展，出现短暂春天繁荣局面，随后陷入萧条，社会物质、习俗生活快速发展变化 思想 袁世凯尊孔复古，新文化运动开展，马克思主义传播并逐步中国化 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 　 通史融会 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 经济上　新春乍寒的民族工业和社会生活的继续变迁 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 “中学为体，西学为用”；认为中国传统文化是主体，不可动摇 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 对传统文化的态度 主要原因 维新派 借用儒家思想，为我所用 封建势力强大，资产阶级弱小，康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 资产阶级革命派 吸收中国传统文化精髓来建设新文化 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 对传统文化的态度 主要原因 激进民主主义者　 认为传统文化禁锢人们思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的需要 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 思想文化上　 五四运动后中国社会思潮的多元化 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期 多维探究 从通史视角认识北洋军阀统治时期