教育学备课教学大纲 教育学教学大纲.docVIP

铜仁师范高等专科学校《教育学》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 (一)课程本课程是全国学专科学 历教育的一门必修的专业基础课。 (二) 课程的任务 以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导, 运用现代教育科学原理, 对中学教育现象和问题进行分析与研究, 揭示中学教育的客观规律,以指导中学教育的实践和改革。 二、课程的目的和教学基本要求 使学掌握从事中学教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观念; 提高他们的教育理论水平，增强从事教育实践的能力; 培养他们学习教育科学, 主动参与中学教育改革的兴趣和能力; 增强他们热爱教育的事业心和责任感; 提高他们加强教师师德和业务修养的自觉性；为他们的进一步学习和研究打下基础。 三、本大纲的结构 本大纲除绪论外, 共章, 大体上可分为五部分。 第一部分( 章 ): 着重阐明教育的基本概念和基本理论, 包括教育的基本概念, 教育的两大基本规律第二部分( 第章 ): 阐述 第三部分(章 ): 着重第四部分( 第章 ): 论述第五部分（第1112章）：论述学校、家庭、社区“三结合”教育合力的意义、作用和。 第二部分 章 次 内 容 课内学时 绪论 4 第一章 教育 第二章 6 第三章 4 第四章 4 第五章 第六章 教学 (上) 6 第七章 第八章 教育 第九章 教育 6 第十章 第十一章 学校、家庭、社区教育2 第十二章 班主任工作 总复习 4 机 动 2 总 计 第三部分 教学内容与教学要求 绪论 教学要求: 掌握教育的概念，了解教育的构成要素，认识教育和教育学的产生进程，掌握学习教育学的意义和方法。 内容要点: 教育及其发展教育学及其发展过程学习教育学的意义与方法 教育教学要求: 熟悉人的身心发展，遗传素质等主要概念，领会教育与社会发展的关系，教育与人的发展的关系及教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用。 内容要点: 育与社会发展教育与生产力的关系教育与社会政治、经济制度的关系教育与人口的关系教育与社会主义现代化 育与人的身心发展的发展的概念影响人的身心发展的诸要素教育与青少年身心发展的关系 教学实践: 调查了解当地教育和经济与社会发展的关系。 教学要求: 正确理解教师劳动的特点、的本质属性及其在教育过程中的地位和作用, 树立正确的学生观;认识并把握中学生的一般特点和个别差异, 促进学生个性健康、和谐发展，内容要点: 一、教师教师劳动的特点教师的教师的二、的本质属性在教育过程中的地位和作用 中学生的特点与教育教学实践:组织学员观看有关优秀教师事迹的录像片, 并进行课堂讨论。 熟悉我国新时期的教育方针的内容，以全面贯彻教育方针、实现中小学培养目标。内容要点:教育方针教学实践: 全面发展教育内容要点:教学实践: 。教学要求:正确内容要点: 教学实践: 指导学教学要求: 正确理解教学的概念、、掌握教学过程的规律、原则。内容要点: 一、教学教学的概念教学的意义教学的任务 二、教学过程教学过程三、中小学的教学原则教学原则概述我国中学常用的教学原则我国中学课程的主要表现形式教学实践: 指导学分析学科教学大纲和教科书的特点。 教学 (下) 教学要求: 掌握中小学教学常用的方法, 充分认识现代教育技术在教学中的地位与作用,能对学生的学法进行指导; 掌握中小学教学的组织形式和基本环节。 内容要点: 一、中小学的教学方法 1、教学方法概述 教学方法的概念教学方法的意义教学方法的指导思想 2、中小学常用的教学方法 [1]、以言语为主的教学方法 讲授法、谈话法、读书指导法、讨论法 [2]、以直观感知为主的教学方法 演示法、参观法 [3]、 以实际训练为主的教学方法 练习法、实验法、实习作业法。 学、中小学教学的基本环节 备课上课作业学业成绩的检查与评定 教学实践: 结合本章所学内容, 组织学课堂教学, 并进行讨论, 评议。 思想品德教育教学要求: 正确理解中小学思想品德教育的意义; 掌握中小学思想品德教育的目标与内容、 内容要点: 思想品德教育1、思想品德教育概述 德育的概念育的基本目标德育的基本内容 思想品德教育过1、德育过程的一般概述 德育过程的概念 德育过程的实质与基本矛盾 德过德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性。德育过程是不断激发促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性。德育过程是引导学生多方面活动和交往的过程，具有社会性和实践性。德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性。 思想品德教育教学实践: 结合本章所学内容, 组织学讨论思想品德教育教学要求: 主要原则、途径与方法。内容要点: 、德育原则 的原则、德育的主要途径德