兵学理论-昆山科技大学.DOCVIP

崑山科技大學九十七學年度第二學期軍訓課程授課計畫表 課目 名稱 中西兵學理論 使用 時間 9節 授課 年級 機械一B 授課人員 中校教官徐定旺 計　　　　　　　　畫 執行 考核 (自我考核) 時間 分配 講授綱要 教學目標 教學構想 1/9 第壹章 兵學概述 一、說明研究兵學目的 二、教學內容、作業與評量介紹 一-1使學生了解兵學與戰略的常識及研究兵學的目的 二-1使學生了解課程講授及評量方式 ※教學活動 富勒說：「戰爭的指 導，像醫道一樣，是 一種藝術。」從這個 觀念出發，探討、講 授兵學研究的目的， 進而促進師生互動， 加深同學印象，以提 高學習興趣 2/9 第一節 兵學與戰略 一、使學生對戰略、作戰、戰術、戰鬥等名詞的界定，能有基本認識 二、使學生了解戰爭與人類生存發展的關係，引導學生認識中西方對戰略的基本認知 三、增進學生對軍事知識的認知，以建立學生對全民國防共識 一-1對戰略一詞的緣由進行講述與探討，將戰略、作戰、戰術、戰鬥層層剖析，並作意義上的界定 二-1對東西方兵學戰略要素界定的不同，進行講解（戰略要素是進入兵學領域非常重要的基礎概念） 三-1透過板書、講述與投影片，介紹克勞塞維茲、拿破崙、孫子與我國三軍大學等對戰略的定義4 3/9 第二節 戰略研究的面向 第三節 研究兵學的目的 一、使學生了解戰略在歷史、哲學、藝術、科學等層面表現，並了解中西兵法所涵蓋的戰略思想層面 二、解釋為何戰略學上著名命題「山的那一邊」，讓軍事科學不能成為純科學的領域 讓學生知道惟有了解戰爭才能避免戰爭的意義 一-1透過板書、講述與投影片，說明戰略研究的面向 二-1運用投影片、板書，講述研究兵學的目的，並解構「歷史學基本上是回顧的科學；戰略學則是面向未來的科學」的意義，以建立學生對戰略學理的基礎觀念 4/9 第貳章 中國古代兵學思想 第一節 中國兵學思想的發展 一、讓學生了解東方式兵學理論的由來，及其對全球軍事學理的影響 二、使學生理解東西方古代兵器的形式及其運用在陣法上的特殊性 一-1秦兵馬俑坑的發掘，呈現古代戰無不勝的秦軍，說明其陣形與孫子兵學結合的奧祕 二-1曾國藩曾經因戰敗數度自殺不成，但終能「屢敗屢戰」，最後打敗太平天國。請同學們研讀課本補充資料――「曾國藩的制勝之道」一文，並發表意見 5/9 第二節 中國兵學的特色 一、使學生知悉東方兵學中極具特殊性質的「慎戰」、「義戰」的精要 二、孫子說：「夫惟無慮而易敵者，必擒於人」，讓學生了解戰爭計畫的重要性 一-1以板書及投影片講授介紹近代兵學名家：曾國藩、李鴻章、胡林翼、左宗棠等文人戰略家事蹟，以說明知識份子研究兵學的態度、認知及所當行當為之事 二-1從研讀范文程所制定的大戰略計畫中，深入理解中國兵學理論的特性與 第三節 先秦時期中國兵學選粹 透過介紹先秦時期中國兵學的重要典籍，使學生體會中國兵家思想的優越性 一、以板書、投影片解說課本所列兵書及人物概略 二、以美國於1990～1991年及2003年波灣戰爭中，取經「孫子兵法」為例，講授中國兵學思想的精深博大 6/9 第四節 拓展蛻變時期中國兵學選粹 一、透過介紹秦漢迄清代中國兵學重要典籍與重要軍事思想家，使學生對中西兵學消長原因有所認知 二、激發學生研習兵學的興趣，為培養臺灣下一代戰略理論家奠定深厚根基 一-1以板書、投影片解說「三略」、「李衛公問對」、「武經總要」、「讀史方輿紀要」、「海國圖誌」、王安石的軍事思想、努爾哈赤、胡林翼等兵書與人物概略 一-2設計問題與同學討論，並作補充說明；題目為：「中國兵家思想中，您最欽佩何人思想？為什麼？」 7/9 第參章 近代西方兵學思想 第一節 近代西方兵學思想概述 一、使學生了解西方近代兵學發展之各階段及思想與戰略的發展關係 二、使學生了解西方近代兵學思想形成現代戰爭的新思維，強調軍隊應有嚴格的訓練、完整的組織與嚴明的紀律 一-1以板書及投影片講述戰爭思想發生改變的原因，並說明徵兵制度的實施、戰爭型態的改變、軍隊編制及法國大革命與拿破崙戰爭的影響 二-1播放經剪輯十分鐘影帶――拿破崙「滑鐵盧戰役」，說明攻擊隊形的變換與運用 後因素 8/9 第二節 克勞塞維茲與戰爭論 一、使學生對西方兵聖克勞塞維茲的名著「戰爭論」有所認識 二、藉由比較克勞塞維茲與孫子所論述戰略要素的異同，對東西方兵聖思想的精華作深入研析 一-1以板書、投影片講解克勞塞維茲生平及「戰爭論」一書 二-1與學生討論並說明：「何以克勞塞維茲在兵學上的貢獻與我國的孫子並稱？」 第三節 約米尼與戰爭藝術 一、使學生對約米尼的軍事思想及名著「戰爭藝術」有所認識 二、說明約米尼強調控制海洋，使學生了解臺灣對海權掌控發展的重要性 一-