初中毕业学业评价研讨会地理学科材料之一-邵东教育.DOCVIP

初中毕业学业评价研讨会地理学科材料之一 2009年邵阳市初中毕业学业评价研讨会报告 地 理 一．2008年邵阳市初中地理毕业学业考试试卷分析 1．题型结构和题量趋于稳定： 下表为实施新课程以来邵阳市初中地理学业考试试卷的题型结构分析。 2004 2005 2006 2007 2008 选择题 题量（小题） 40 30 30 30 30 赋分（分/小题） 1 1.5 1.5 1.5 1.5 总分（分） 40 45 45 45 45 综合题 题量（小题） 10 11 8 7 赋分（分/考点） 1 1 1 1 1 分值（分） 60 55 55 55 55 选择题设计30小题，每题1.5分，理由：综合考虑考试时间和选择题的特点。 2．考点内容分布基本符合考标规定，覆盖面较广，且力求均衡。 2006年学业考试试卷四大部分考分分布如下：（表中括号内的数值为题序） 内容 选择题 综合题 分值合计 （分） 题量（个） 分值（分） 题量（个） 分值（分） 地球地图 4 6 1（31） 5 11 世界地理 10 15 3（32；33；37；） 25 40 中国地理 13 19.5 2（34；35；36） 20 39.5 湖南地理 3 4.5 1（36） 5 9.5 合计 30 45 7 55 100 注：其中36题含湖南地理和中国地理；部分选择题归属不明确。 由上表可见，按四大内容划分，2009年学业考试试卷的分数分布基本符合考标的规定。如果更进一步的分析，各章节的考点分数分布也是基本均衡的，当然这里所说的均衡并非是说各章节的分数一样，而是按课程内容的份量设置分数分布。制卷力求高覆盖面和内容均衡基于二个目的：有利于全面检测学生的学习水平，有利于全面落实地理教学目标，有利于提高考试的效度；避免师生考前猜题、押题，杜绝侥幸心理。 3．图型丰富多样（且图形规范美观），突出地理学科特色。全卷含六幅地图（31、32、33、34、35、36题），5幅示意图（19、26题），二幅坐标图（37题）。另有一张表格（38题2小问） 地图是地理学的第二语言，地图能力的培养是地理教学的重中之重。除地图外，景观图、示意图、坐标图、比例图等地理图像同样可以承载大量的地理信息，也是地理教学不可忽视的内容。 4．贴近学生生活，关注社会热点问题 试题情境的创设力求贴近学生的日常生活：如 选择题10题： 丽妲说：“我的祖国是一个文明古国。在那儿，美丽的泰姬陵静静矗立在南亚的艳阳下，悠悠恒河水缓缓流淌而过。”你知道丽妲的祖国是 A埃及 B希腊 C伊拉克 D印度 选择题18题： 7月份小红计划去吐旅游。在准备行李时，爸爸提醒带太阳帽，妈妈提醒带防晒露，爷爷提醒带毛背心，奶奶提醒带雨具。谁的提醒小红可以不考虑 A 爸爸 B妈妈 C爷爷 D奶奶 结合课标、考标要求，从大家共同关注的社会热点问题中选取题材。32题以 奥运为背景材料，33题取材于当今全球关注的环保问题，36题联系发生于07年底08年初的南方大雪灾。 5．部分试题的叙述语言更接近少年儿童的语言习惯，显得比较亲切。如选择题第10题（及选择题第2、8、26题，32题3小问）： 小刚的爸爸去俄罗斯，对该国的工业进行考察访问，学习先进的技术和经验，他最有可能考察的行业是 （也是试题情境的生活化） A 服装生产线 B食品加工厂 C航空、航天技术 D葡萄酒酿造技术 （以往的叙述一般是：俄罗斯工业中最著名的是——————） 也有一些地方的学业考试试卷在大题的题首加上一段带有浓厚感情色彩的话，一者意图改善试卷的呆板气息，营造一种比较轻松愉快的考试环境，二者通过激励性语言鼓励学生，提高学生的考试信心。但地理试卷是否设计类似的题首语或卷首语尚在考虑之中（确有实效亦或画蛇添足？）。 开放性试题比例渐趋稳定。（13分：33题第⑵、⑶小题共7分；35题⑶小题2分，36题⑷小题4分）。初中课改以来，邵阳市初中地理毕业学业考试命题的一个基本思路是循序渐进，给教师和学生留有适应时间，其中一个重要的策略就是设置开放性试题，但所占分值应逐年提升，最终稳定于10~15分。邵阳市初中地理学业考试历年开放性试题分值如下：2004年3分，2005年7分，2006年11分，2007年11分，2008年13分，基本落实了命题思路。 6．不足之处： （1）个别试题欠妥。省教育厅有关部门对全省2008年地理学业考试试卷评价中涉及邵阳试卷的内容：（不点名批评）：某试卷的第三题把“远航的船舶逐渐隐没在地平线下”、“麦哲伦环球航行”当成地球为球体的证据，第20小题的A 、B为无