2016秋（沪教版）三年级语文上册《爬山虎的脚》课件1.pptVIP

我也是生活的细心人 没触墙 触着墙 （牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了） 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 小结 第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。 为什么课文介绍爬山虎的脚，还要描写它的叶？ 爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上去了。与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自然也向下垂。一顺儿朝下的叶尖儿，如此整齐的叶子，多像一幅画。（课后习题2）　 叶子的特点 爬山虎的叶子由 变成 ，绿得那么 ，叶尖 朝下，铺得那么 ，不留一点儿 。 嫩红的 嫩绿的 新鲜 一顺儿 均匀 空隙 漾 起 波 纹 拂过 空隙 均匀 舒服 新鲜 嫩绿的 爬山虎刚长出来的叶子是_______，不几天叶子长大，就变成______。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么　_____，看着非常_____。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么_____，没有重叠起来，也不留一点_____。一阵风 ，一墙的叶子就________ 好看得很。 . 嫩红的 这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。 它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上，。没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 刚长出来的叶子 刚长出来的叶子 刚出来的叶子 刚长出来的叶子 长大了的叶子 长大了的叶子 长大了的叶子 长大了的叶子 长大了的叶子 一顺儿朝下的叶子 　 爬山虎刚长出来的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的嫩叶，不大（ ），（ ）的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得（ ），没有 （ ），也不留（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就（ ），非常好看。 嫩红的 嫩绿的 引人注意 引人注意 那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 那么均匀 重叠起来的 一点儿空隙 漾起波纹 那些叶子绿的那么新鲜 看着非常舒服. 叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙. 1读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。 2谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？ 爬山虎的脚长在茎（jīng)上。茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 触角 爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。 茎上长叶柄(bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 把爬山虎的脚 比作蜗牛的触角，使句子生动形象。 比喻修辞  爬山虎的脚 爬山虎 脚 1.位置、形状、颜色 2.怎么爬 两种结果 触着墙的 没触着墙的 爬山虎脚的位置： 爬山虎脚的样子： 爬山虎脚的颜色： 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。 爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。 爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六