小学六年级数学方程的意义7课堂讲义.pptVIP

6.看图列方程。 5 X = 50 50g 7.看图列方程。 4 X = 16.8 8.看图列方程。 X + 200 = 450 或 450－ X = 200 小结: 1. 方程与等式这两个概念的关系密切，方程都是等式，但等式不都是方程； 2. 含有未知数的等式是方程。 课堂作业： 1.先自己写出一些方程，再与小组同学互相交流。 2.完成练习一： 第1题、第2题、第3题 苏教版五年级数学下册 方程的认识 教学目标 1.培养同学们观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。 2.理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程。感受方程的思想。 天平会出现什么现象? 左盘较重，右盘较轻。 左盘较轻，右盘较重。 左盘中再放几克砝码，天平就会平衡？ 40+10=50 左右重量相等，天平平衡。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗? __________=_____ 50+50 100 用式子表示天平两边物体的质量关系。 例 2 X+ 50= 150 2X = 200 X+50 100 X+50 200 50g 50g 100g 200g X+50 = 150 2X = 200 X+50 100 X+50 200 哪些是等式? X+50=150 2X=