在实践中追求和发展真理-鱼窝头中学.PPTVIP

在实践中追求和发展真理 原因 (1)认识的对象是变化的物质世界 (2)认识的主体人类是世代延续的 (3)作为认识基础的社会实践是不断发展的 板书设计 (写在笔记本上) 1、真理最基本的属性是( ) A、客观性 B、具体性 C、有条件性 D、主观性 3、2008年12月18日，纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京举行。改革开放30年的宝贵经验之一是“坚持把马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来.”这说明（ ） A.真理是具体的有条件的 B.任何真理都是客观的 C.真理和谬误的界定是主观的 D.办事情必须以马克思主义为出发点 2010年3月5日温家宝总理在政府工作报告中指出，过去的一年，极不平凡，在中国特色社会主义理论的指导下，我国克服了金融危机，取得了重大的成就。据此有人认为：“理论只要来自实践，经过实践的检验就是真理，就能永远指导实践取得成功。” 对此你有何看法? ①实践是认识的来源，但来自于实践的理论不一定都是正确的。 ②实践是检验认识真理性的唯一标准，但经过实践的检验不一定都是真理，主观认识与客观事物相符合是真理，不符合是谬误。 ③科学理论、真理能正确指导人们实践活动取得成功，但要取得实践的成功，除了需要一定科学理论的指导，还需要具备一定的物质条件。 ④由于客观事物是不断变化发展的，理论必须做到主观与客观的具体的历史的统一。只有用发展的科学理论指导实践，才能取得成功。 因此，题目中的说法是片面的。 * * 在实践中追求和发展真理 鱼窝头中学 汪文龙 第六课 求索真理的历程 第二框题 “追求真理比占有真理更宝贵” --------莱辛(德国) 本框题学习四个内容: 1.真理是什么(概念) 2.真理的特征及原因 3.认识的特征及原因 4. 2与3的方法论要求(方法论意义): 在实践中追求和发展真理 实用主义者詹姆士： 有用的观念就是真理。 探究活动1(P46-P47): ①詹姆士关于真理的说法错在哪里？②在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？ ③对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分? “真理面前人人平等”的说法正确吗? 一、真理是客观的 1、人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分. 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 真理最基本属性是客观性 2. 真理最基本属性是客观性 真理在形式上主观，内容上是客观的，客观性是真理的最基本属性。 因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，这不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 为什么？ 3.真理面前人人平等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。只要你的认识与客观对象相符合就说明你拥有了真理，即真理面前人人平等。 为什么？ 二、真理是具体的有条件的 课堂探究2（P47）： (1)罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理? (2)是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理? 1、真理都有自己的使用范围——真理的条件性 2、真理需要不断发展与完善——真理的具体性 3、真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 请看几组图片 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回地面的过程中爆炸失事。 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生 神七航天员翟志刚在舱外挥舞中国国旗 嫦娥二号探月卫星 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思…… 人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。 1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。 目前，美