人教版高中生物必修一第五章5.3《ATP的主要来源—细胞呼吸》（37张PPT）.ppt

3.CO2浓度： CO2是有氧呼吸产物，当CO2浓度过高会抑制细胞呼吸。 4.水分：水为细胞呼吸提供反应环境，一定范围 内随自由水含量的增加细胞呼吸强。 应用：蔬菜水果密封，可以增加二氧化碳的浓度，从而抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。 保存：低温，低氧，干燥 保存：低温，低氧，适宜湿度 提高呼吸作用：供水，升温，高O2，低CO2 降低呼吸作用：干燥，低温，低O2，高CO2 七，呼吸类型的判断 CO2释放量和O2消耗量或有机物的消耗量是判断细胞呼吸速率和呼吸类型的重要依据。 1 无CO2释放时，细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸， 2 当CO2释放量等于O2消耗量时，细胞只进行有氧呼吸， 4 当CO2释放量大于O2消耗时，细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式。 3 不消耗O2，但产生CO2，细胞只进行产生酒精的无氧呼吸， 1、下列分别属于有氧呼吸的第几阶段？ ①产生CO2的阶段 （ ） ②产生H2O的阶段 （ ） ③氧气参与的阶段（ ） ④H2O参与的阶段 （ ） ⑤产生[H]的阶段 （ ） ⑥产生ATP的阶段 （ ） 一、二、三 三 三 一、二 二 二 课堂训练; 2、如图表示有氧呼吸过程，说法正确的是 (　 ) A.①②④中数值最大的是① B.③代表的物质名称是氧气 C.产生①、②的场所是线粒体 D.某些原核生物能完成图示全过程 D 3、如图所示有两个玻璃瓶，内部均有等量酵母菌培养液，装置一内放置一小烧杯NaOH溶液，装置二内有一小烧杯等量清水。请据图回答下列问题。 装置一液滴 装置二液滴 细胞呼吸情况 1 2 3 左移 不移动 不移动 右移 左移 右移 酵母菌只进行有氧呼吸 酵母菌只进行无氧呼吸 酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 4、把小白鼠和青蛙从约25度温室中移至5度的环境中，这两种动物的耗氧量会发生什么变化（ ） A 两种动物的耗氧量都减少 B 两种动物的耗氧量都增加 C 青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 D 小白鼠的耗氧量增加，青蛙的耗氧量减少 5、下列各试管中分别含有不同物质和活酵母菌细胞制备物。在适宜条件下，可产生CO2的有（ ） ①葡萄糖+已破裂的细胞 ②葡萄糖+线粒体 ③丙酮酸+线粒体 ④葡萄糖+细胞质基质（隔 绝空气） ⑤丙酮酸+线粒体（隔绝空气） A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①③④ D.②③④ D C 复 习 提 问 细胞内的主要能源物质是什么？ 生物体新陈代谢所需能量的直接来源是什么？ 葡萄糖 ATP 那么：葡萄糖中储存的能量如何转化为生命活动所需要的直接能量ATP的呢？ 第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸 酵母菌：单细胞真菌,在有氧和无氧条件下都能生存(兼性厌氧型)。 一，探究酵母菌细胞呼吸的方式 （二）作出假设： 有氧呼吸产生的CO2的量要多 思考：1，怎样控制有氧和无氧的条件？ A组通气，B组密封。 无氧呼吸产生酒精 问题1： 到底是有氧呼吸产生的CO2多呢,还是无氧呼吸产生的CO2 多呢？ 问题2：到底是有氧呼吸产生酒精还是无氧呼吸产生酒精？ (一）提出问题： 2怎样防止空气中的二氧化碳对实验的干扰？ 通入的空气让它先通过一个装有氢氧化钠的锥形瓶，让氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳。 3，如何保证酵母菌在实验中能正常生活？ 在酵母菌培养液中加入葡萄糖溶液。 二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊； 也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 4，怎样鉴定有无二氧化碳的产生？ 橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色． 5 ,怎样鉴定有无酒精的产生？ 分析变量 自变量: 因变量: 无关变量: 细胞呼吸的条件 细胞呼吸的产物 有氧 无氧 影响实验结果的可变因素 酒精、CO2 （三）实验设计思路： 分别给酵母菌提供有氧和 无氧的条件，一段时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳 (四） 进行实验，描述实验现象 有氧呼吸组 无氧呼吸组 条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液 有氧 无氧 变混浊／快 无变化 变混浊／慢 出现灰绿色 ① 酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞 呼吸，均能产生二氧化碳 在有氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产