级次根式课本拓展.docVIP

1.(课本115页挑战自我)为了使二次根式的值是正整数，实数n的最小值是多少？整数n的最小值呢？ 变式题：是整数求正整数n的最小值． 2.（第119页探索与创新11题）判断下列各式是否成立： (1)；；；…… (2)根据(1)的结果，你发现什么规律？请用含n的式子将规律表示出来，并注明n的取值范围； （3）证明你在(2)中写出的等式是正确的. 3.(第121页挑战自我)把二次根式与分别化成最简二次根式后，被开方式相同. (1)如果a是正整数，那么符合条件的a有哪些？ (2)如果a是整数，那么符合条件的a有多少个？最大值是什么？又没有最小值. 变式题：二次根式?3与的和是一个二次根式，则正整数a的最小值为 ；其和为 . 4.(第122页拓展与延伸)如果a、b都是有理数，且满足a+2b+=4+(a-b).则a=_____,b=______. 5.(第123页挑战自我)2和3哪个大？你是怎么样比较它们的大小的？ 6.(第125页挑战自我)已知直角三角形的两条直角边分别是和，求这个直角三角形的斜边上的高. 7.(第127页探索与创新第9题)已知2+的整数部分是a，小数部分是b，求a2+b2的值. 8. (第129页探索与创新第13题)如图一个边长为1的正方形，以它的对角线为边向外作第2个正方形，再以第2个正方形的对角线为边作第3个正方形，依次类推……求第n个正方形的面积. 9.(第129页探索与创新第13题)阅读下面的问题： ； ； ； ………… 求与的值； 已知n是正整数，求与的值； 计算＋＋…＋＋； 比较与. 分明有理化分母有理化 把分母中的根号化去，叫做分母有理化分母有理化的目的是把分母化为有理式能使一个无理式转变成有理式的因式=1，所以与就是互为有理化因式，其中是 的有理化因式，反过来也是的有理化因式.一个二次根式，可以与几个不同的代数式互为有理化因式的有理化因式还可以是2()等. 例： 化简：= ，确定一个二次根式的有理化因式. 二次根式 1.(西南州中考题)在实数范围内有意义，则a的取值范围是( ) A．a≥3 B．a≤3 C．a≥―3 D．a≤―3 2..（泰安中考题）下列运算正确的是（ ） A.=±5 B.4-=1 C.÷=9 D.·=6 3.（烟台）如果，则（ ） A．a＜ B. a≤ C. a＞ D. a≥ 4.（张家界中考题）实数、在轴上的位置如图所示，且，则化简的结果为（ ） A． B. C . D. 5.（梅州中考题）使式子有意义的最小整数m是　　． 6.（上海中考题）在下列各式中，二次根式的有理化因式是（　　） A． B. C. D. 7.（临沂）计算：= ． 8．（福州）若是整数，则正整数n的最小值为________________． 9．（南通中考题） (2)． 10.(荆门)已知a＝2＋，b＝2－，试求的值． B． C． D． 2．若，则（ ） A．b3 B．b3 C．b≥3 D．b≤3 3．若有意义，则m能取的最小整数值是（ ） A．m=0 B．m=1 C．m=2 D．m=3 4．若x0，则的结果是（ ） A．0 B．—2 C．0或—2 D．2 5．下列二次根式中属于最简二次根式的是（ ） A． B． C． D． 6．如果，那么（ ） A．x≥0 B．x≥6 C．0≤x≤6 D．x为一切实数 7．小明的作业本上有以下四题： ①；②；③；④。做错的题是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 8．化简的结果为（ ） A． B． C． D． 9．若最简二次根式的被开方数相同，则a的值为（ ） A． B． C．a=1 D．a= —1 10．化简得（ ） A．—2 B． C．2 D． 二、填空题（每小题2分，共20分） 11．① ；② 。 12．二次根式有意义的条件是 。 13．若m0，则= 。 14．成立的条件是 。 15．比较大小： 。 16． ，