优质金卷：河南省师范大学附属中学2018届高三上学期开学考试文数试题（解析版）.doc

1．A【解析】由题意 可得：， 据此可得 ：则.本题选择A选项. 2．B【解析】由向量平行的充要条件可得：1×6?k(k?1)=0，化为k2?k?6=0，解得k=3，k=?2. 又k0，k=3.本题选择B选项. 5．D【解析】模拟执行程序框图，可得：首先初始化数据：S=0，k=0，进入循环体：满足条件k?2013,执行循环体,S=20，k=1，满足条件k?2013,执行循环体,S=20+21，k=2，…，观察规律可得：满足条件k?2013,执行循环体,S=20+21+…+22013，k=2014不满足条件k?2013,退出循环,输出S=20+21+…+22013=22014?1. 本题选择D选项. 【方法点睛】识别、运行程序框图和完善程序框图的思路 (1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构． (2)要识别、运行程序框图，理解框图所解决的实际问题． (3)按照题目的要求完成解答并验证． 6．A【解析】由题意可得：a2010=，a2011=，q=3，，本题选择A选项. 7．D【解析】由题意可得：，则：，B,N,P三点共线，利用三点共线的充要条件可得：.本题选择D选项. 8．A【解析】绘制不等式组表示的平面区域，结合目标函数的几何意义可得，目标还是在点处取得最大值.本题选择A选项. 【方法点睛】求线性目标函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值，当b＞0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最大，在y轴截距最小时，z值最小；当b＜0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最小，在y轴上截距最小时，z值最大. 【方法点睛】很多几何概型，往往要通过一定的手段才能转化到几何度量值的计算上来，在解决问题时，要善于根据问题的具体情况进行转化，这种转化策略是化解几何概型试题的关键． 10．B【解析】设底面边长为a，则高，所以体积， 设，则，令y′=0，解得a=0或a=4，且当0a4时，y′0，当a4时，y′0， 故在(0,4)上是增函数，在(4,+∞)上是减函数，当a=4时，y最大，即体积最大，此时h=2， 本题选择B选项. [来源:学科网ZXXK] 13．2【解析】由勾股定理有a2+b2=c2，圆心(0,0)到直线ax+by+c=0的距离， 再根据半径，可得弦长为. 14．【解析】如图所示，在棱长为4的正方体中，E是棱的中点，则题中的三视图是由所组成的组合体，其体积：. 【方法点睛】(1)求解以三视图为载体的空间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用相应体积公式求解；(2)若所给几何体的体积不能直接利用公式得出，则常用等积法、分割法、补形法等方法进行求解． 15．【解析】，整理函数的解析式： 当且仅当时等号成立.据此可得，的最小值为. 16．【解析】由题意可知（x＞0）恒成立，恒成立，令，则a≥g（x）max，为开口方向向下，对称轴为x=1的抛物线，当x=1时，取得最大值g（1）=1，a≥1．即a的取值范围是[1，+∞）． 17．【解析】 18．【解析】 试题分析：（1）由频率分布直方图可知分数在[50,60)的频率为0.008×10＝0.08，再由茎叶图知分数在[50,60)之间的频数为2，则全班人数为；（2）[80,90)之间的人数为人，根据对应的频率为，所以矩形的高为；（3）根据列举法能够知道在[80,100]之间的试卷中任取两份的基本事件15个，至少有一个在[90,100]之间的基本事件有9个，故至少有一份分数在[90,100]之间的概率是. 试题解析：（1）分数在[50,60)的频率为0.008×10＝0.08，由茎叶图知：分数在[50,60)之间的频数为2， 所以全班人数为. （2）由（1）知，分数在[80,90)之间的人数为人. 则对应的频率为，所以[80,90)间的矩形的高为. （3）将[80,90)之间的4个分数编号为1,2,3,4，[90,100]之间的2个分数编号为5,6，在[80,100]之间的试卷中任取两份的基本事件为：(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)，(5,6)共15个.其中，至少有一个在[90,100]之间的基本事件有9个，故至少有一份分数在[90,100]之间的概率是. 19．【解析】 （2）当时，平面．证明如下：连结交于，当时，即点为的中点时，连结，则，所以平面，所以直线与平面之间的距离等于点到平面的距离．因为点为的中点，可转化为到平面的距离，，设的中点为，连结，则，所以 平面，且，可求得，所以， 又，，，，所以（表示点到平面的距离），， 所以直线与平面之间的距离为． 20．【解析】 试题分析：(1)由题意可求得b=