2017春六年级语文下册课件：第3课《夸父逐日》2（语文S版）.pptVIP

* * * * * ——《山海经》 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月 后羿射日 夸父： 我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。 太　阳 追　日 学习目标 有感情地朗读并熟读课文。 理解积累掌握重点文言词汇及句子的意义，能通过想象，扩展文章省略的细节和场景。 感受夸父勇敢、坚强和自我牺牲的精神，体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志，热爱祖国古代文化。 　　借助拼音自读课文，我们来看一看夸父到底追到了没有。 夸父追日 逐走 渭水 大泽 手杖 邓林 zhú wèi zé zhàng dèng 逐走——追赶，赛跑。 入日——太阳落山的地方。 欲——想要。 饮——渴。 河、渭——黄河与渭水。 大泽——大湖 至末——道途中。 弃——遗弃。 邓林——桃林。 河：古义----- 今义----- 走：古义---- 今义---- 一定注意古今意义的不同哟！ 专指黄河 泛指一切河流 跑 步行 走（逐） 饮 渴 死 化 夸父与日逐走,入日， 渴，欲得饮,饮与河、渭,河、渭不足，北饮大泽 未至,道渴而死。 弃其杖,化为邓林。 饮 　　 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 　　　　 　　译文：夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于是他）就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，（于是他）又去北方的大湖喝水。 未至，道渴而死。 译文：还没有赶到大湖，（他）就在半路渴死了。 弃其杖，化为邓林。 译文：（他）遗弃的手杖，化成了桃林。 对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？ 此处，“杖”与“桃林”同为木，形象上有相通之处；夸父的口渴如焚，与提供甘甜多汁果实和成片绿阴的‘桃林’，在内容上也是相合的。 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？ 夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。 有感情地朗读课文，比一比谁读得好。 夸父追日 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。 人物分析 用一句话来概括这篇短文的主要内容： 在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，而他的手杖就化为桃林。 你还知道哪些神话故事？请说出神话名称。 盘古开天 精卫填海 嫦娥奔月 哪咤闹海 愚公移山 大禹治水…… * * * * *