第3学年组理科学习指导案.PDFVIP

第３学年○組 理科学習指導案 日 時 平成２４年○○月○○日（○） 場 所 体育館 生徒数 男子○○名 女子○○名 計○○名 指導者 杉戸町立広島中学校 教諭 伴野 忠 １ 単元名 「地球と宇宙」（太陽系にはどのような天体があるか） ２ 単元について （１）単元観 この単元における学習指導要領の記述は以下のとおりである。 (6) 地球と宇宙 身近な天体の観察を通して、地球の運動について考察させるとともに、太陽や惑星の特 徴及び月の運動と見え方を理解させ、太陽系や恒星など宇宙についての認識を深める。 ここでは、身近な天体の観察を行い、その観察記録や資料などを基に、地球の運動や太陽系の 天体とその運動の様子を考察させるともに、恒星の特徴をとらえさせ、宇宙についての認識を深 めることが主なねらいである。そこで、重要なことは、小学校からの学習を発展させ、より正し い宇宙観を形成させ、図やモデルを使って説明させることにより、思考力・表現力を育成し、ま た、宇宙に関する資料や情報を与えることにより、地球と宇宙に関する興味・関心を高め、自ら 探求しようとする態度を育成することである。 そのためには、身近な天体観測を行い、その観察記録や資料などから地球の運動や太陽系の 天体とその運動を考察、表現させるとともに、恒星の特徴を捉えさせ、宇宙についての認識を 深めさせることが重要である。主体的に学習させるためには、実際に観測させたり、宇宙に関 する資料を提供したりして、地球と宇宙に関する興味・関心を高め、自ら探求しようとする態 度を育てなければならない。また、図やモデルを使って空間概念を正しく形成し、天体の位置 関係や運動について相対的に捉える見方や考え方を育てることが大切である。 （２）生徒の実態 宇宙のことを好きと答える生徒は多い。しかし、この単元では複雑な天体の動きを扱うので、 宇宙のことを苦手にしてしまう生徒も少なくない。どのようにして、興味・関心を持たせるか が重要であり、最新の情報や映像を見せるなどの工夫が必要である。また、日常起こる天体現 象について自ら探求しようとする態度を育てることが重要である。この単元では、事象を立体 的、客観的に扱う場面が多いが、空間における物体の位置関係や運動を相対的に捉える力が弱 い生徒が多い。図やモデルを駆使したり、自ら天体の動きに合わせて動いたりして正しい空間 概念を形成する必要がある。 （３）指導観 必要な知識をしっかりと身につけさせることは重要であるが、ここでは、正しい時間概念や 空間概念を形成することがより重要と考える。そのためには、２次元（平面）である教科書で は限界があるため、モデルを使った３次元（立体）での指導が必要である。実際に天体を配置 し、動かすことは客観的に物事を見たり、事象を捉える事になり、基礎 ・基本的な空間概念の 形成に繋がる。また、天体における様々な事象や観測結果を一方的に教えるのではなく、モデ ル等を使って、自ら考えさせ、正解を導き出すことが重要であり、生徒の思考力・表現力を育 成したい。さらには、コンピュータソフトを活用し、モデルではできないことを体験させたり、 様々な角度から事象を捉えさせることも基礎 ・基本を定着させる上では大切である。授業で学 習したことを実際の夜の星空で確認することでより知識が深まるため、実際の星空での時間と 場所をきめ細かく指示し、自らの学習を支援する必要がある。また、宇宙に関しては未知の部 分が多くあり、最新の話題や情報を提供するなどして知的好奇心を刺激し、自ら学習しようと する態度を育成したい。 ３ 単元の目標 身近な天体観測を行い、その観察記録や資料などを基に、地球の運動や太陽系の天体とその運 動の様子を考察させるとともに、恒星の特徴を捉えさせ、宇宙についての認識を深めさせる。ま た、地球と宇宙に関する