综合活动教案表.DOCVIP

綜合活動教案表 綜合活動學習領域單元教學活動設計 單元名稱 大地的園丁 班級 六年級 人數 人 教材來源 自編教材 時間 120分鐘(3節課) 設計理念 一、讓學生能因應環境的危機，提出保護環境的策略。 二、讓學生了解水土保持工作對地球環境的重要性。 三、讓學生透過資料收集，能有水土保持概念的建立。 四、透過網站互動的模式，把環境資訊融入教學之中。 學生學習條件分析 1.能運用五官觀察來探索環境中的事物(1-1-1-1)(二上第三週)。 2.認識生活週遭的自然環境與基本的生態原則(進環2-1-1)(二下第十 一週)。 3. 說明家庭、學校或社會環境保護與自己身心健康的經驗(4-1-3-1)(二下第十四週)。 4.在團體活動中，運用各種方式表達自己的意見、感受或做法，並主動與人溝通。1.水土保持相關的資料或剪報。 2.水土保持相關的網站。 3.「大地的園丁」歌曲 CD（註解一）。 4. 水土保持實驗的器材。 能力指標 4-3-2-3省思保護或改善環境的經驗並因應環境改變與破壞的可能危險，提出保護或改善的具體策略。 單元目標 具體目標 認知 1.能了解水土保持的重要性。 2.能說明水土流失或受污染的嚴重性。 3. 1.能舉出重要環境問題(如污染、水污染、廢棄物處理等)，並願負起維護環境的責任。 3.能針對水土問題重點說出自己的意見或結論。 技能 3.能認真收集水土災害的相關資料。 5.能舉出有關環境的 4.能針對水土災害，提出改善的方法。 1.能用不同的方式蒐集所需資料。 2.學習將所蒐集到的資料作彙整。 情意 4.能了解環境問題的解決，需彼此交流、合作和整合1.能遵守討論及發表時的秩序。 2.能專心聆聽別人的意見。 。 1.能說出天然災害的原因。 1.能用不同的方式蒐集所需資料。 2.學習將所蒐集到的資料作彙整。 1.能舉出重要環境問題(如污染、水污染、廢棄物處理等)，並願負起維護環境的責任。 課前準備： 教師準備：蒐集水土災害的新聞也做相關的教室佈置。 學生準備：檢索水土災害的報導。 引起動機︰ 教師播放歌曲「大地的園丁」，並解說這首歌的故事和內涵。 　 發展活動 （一）地球----only one 1.老師引導學生思考人類要建立並維持繁榮的生活，是否要利用許多的資源？資源是否取之不盡，用之不竭 3. 教師說：「老師說出一種災禍名稱，請你們說出該災禍對我們人類的影響。」 Ex：缺水 可能答案： 1.水費會漲價。 2.洗頭洗澡不方便。 3.大家都只好使用臭氣薰天的公共廁所。 其他問題:土壤污染、土石流…等。。 4. 老師與學生分享報紙上有關環境的報導，並就學生就水土災害查詢的資料內容，引導學生做摘要及寫感想。 EX： （1）土石流的介紹。 （2）土石流來了怎麼辦？ （3）我想要對土石流說的話。 5.教師提問：「如何保護大自然，永續使用生態環境？」 （1）有效利用資源。 可分食衣住行育樂等方面進行分組討論。 （2）減少污染 分為空氣、噪音、有機垃圾、無機垃圾、水和土壤進行分組討論。 。 6.教師探討山坡地水土保持的重要性及影響。1）透過觀察操作實驗，瞭解植生覆蓋對土壤沖蝕與地表逕流的影響。 2）比較不同的植生覆蓋，對水土保持有不同的效果。 讓判斷異同之處並加以預測實驗結果。 第一、二節結束 綜合活動 （一）環保E世代 1.教師帶學生到電腦教室，上環保署的網站，透過和網站的互動，更瞭解國內環境的生態。 2.欣賞網站上珍惜水資源相關的短片。 3.教師利用PPT來複習水土保持相關的常識。 4.介紹相關環境生態網站。 5. 直接在網路上完成學習單並寄回教師信箱。 （二）歸納統整 1.教師總結：「地球只有一個，我們要更珍惜我們的環境。」 2. 宣誓透過這個較活潑的方式，讓小朋友瞭解愛護水和土，要從小開始，不分你我，共同努力 水土保持實驗的器材 電腦教室 水土保持相關的網站。 5 10 10 20 15 20 30 10 能遵守討論及發表時的秩序。 能遵守討論及發表時的秩序。 能針對問題重點說出自己的意見或結論。 能遵守使用電腦教室的規定 備註一 註解一： 歌詞：大地的園丁 詞：王端正 曲：李壽全 天空破了洞 誰不傷心 青山流了淚 誰不悲情 補天的女媧哪裡找 地球的園丁何處尋 一顆真心 一棵樹 萬顆真心 一片林 綠化的手 慈悲的心 你我都是大地的園丁 ? 天空破了洞 誰不傷心 青山流了淚 誰不悲情 補天的女媧哪裡找 地球的園丁何處尋 一顆真心 一棵樹 萬顆真心 一片林 綠化的手 慈悲的心 你我都是大地的園丁 參考網站： .tw 行政院環境保護署全球環境資訊網 .tw 環保生活資訊網 .tw 態保育聯盟資訊網 .tw 環境教育資訊