生物第八章第二节第1课时.ppt

课后练习 8．组成人体消化系统的器官中不与食物直接接触的是（ ） A．大肠 B．食道 C．胃 D．胰腺 9．米饭中的淀粉等物质必须经过消化才能被吸收，下列各项中与米饭里淀粉的消化无关的是（ ） A．牙齿的咀嚼 B．舌的搅拌 C．唾液 D．胃液 返回目录 D D 课后练习 10．食物的消化实际上是（ ） A．吸收营养的过程 B．释放能量的过程 C．将大分子有机物分解成小分子有机物 D．物质合成的过程 返回目录 C 课后练习 11．人体最大的腺体是（ ） A．小肠 B．肝脏 C．胰 D．胃 返回目录 B 课后练习 12．某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、 分解，最终得到的一组消化终产物是（ ） A．淀粉、蛋白质、脂肪 B．麦芽糖、氨基酸、甘油、脂肪酸 C．二氧化碳、水、尿素 D．葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸 返回目录 D 课后练习 能力提升 13．如图表示食物在消化道内的消化情况，据此 推断（ ） 返回目录 课后练习 A．甲是糖类，乙是脂肪，丙是蛋白质 B．甲是脂肪，乙是糖类，丙是蛋白质 C．甲是蛋白质，乙是糖类，丙是脂肪 D．甲是脂肪，乙是蛋白质，丙是糖类 返回目录 B 课后练习 14．图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是（ ） 返回目录 课后练习 A．①是肝脏，它分泌的胆汁的主要作用是乳化脂肪 B．④是胰腺，它分泌的胰液可消化多种营养物质 C．②是小肠，是消化和吸收的主要场所 D．⑤是大肠，它能消化小肠没有消化完的营养物质 返回目录 D 课后练习 15．（2017?聊城）探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法错误的是（ ） 返回目录 课后练习 A．滴加碘液后，①号试管不会变蓝色 B．②③对照，可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” C．①②对照，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” D．①②对照，②号试管为对照组 返回目录 B 课后练习 16．（2017?兰州）下列关于人体消化系统的 叙述，正确的是（ ） A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能 C．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 D．小肠是食物消化和吸收的主要部位 返回目录 D 课后练习 17．如图是人体消化系统部分器官模式图，请据图回答下列问题： 返回目录 课后练习 （1）有些药物经常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，目的是为了避免对图中[ ] 的刺激。 （2）产生胆汁的器官是图中[ ] ，胆汁出餐在图中[2]胆囊内，通过管道输送到小肠。除胆汁外，小肠内还有 分泌的胰液，肠腺分泌的 。 返回目录 5 胃 1 肝脏 胰腺 肠液 课后练习 （3）小肠壁上有 ，它上面有许多 ，大大增加了小肠的消化和吸收的面积。 返回目录 皱襞 小肠绒毛 课后练习 18．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答： 返回目录 试管 实验材料 唾液 清水 处理方法 1 馒头碎屑 2毫升 2毫升 充分搅拌后放入37?℃温水中 课后练习 返回目录 试管 实验材料 唾液 清水 处理方法 2 馒头碎屑 0毫升 2毫升 充分搅拌后放入37?℃温水中 3 馒头块 2毫升 2毫升 不搅拌，直接放入37?℃温水中 课后练习 （1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是 号试管，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起 作用。 （2）5～10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀， 返回目录 1、3 对照 课后练习 发现 号试管中的馒头遇碘后不变蓝； 号试管中的馒头部分变蓝色； 号试管中的馒头全变蓝色。 （3）实验结论：馒头变甜与 、 以及 的分泌都有关系。 返回目录 1 3 2 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 唾液 谢 谢 观 看 ！ 第4单元 生物圈中的人 第8章 人体的营养 第2节 食物的消化和营养 物质的吸收（第1课时） 【学习目标】 【重难点】 1. 描述人体消化系统的组成。 1.消化管的组成、消化腺的作用。 目录 contents 自主预习 合作学习 归纳总结 随堂检测 课后练习 自主预习 目录 contents 返回目录 自主预习 返回目录 一、消化系统的组成(教材P9) 1.人的消化系统包括 、 两部分。 2.消化管：包括口腔、咽