精品解析：2017-2018学年八年级语文下册部编人教版课后习题：23 马说（解析版）.docVIP

23　马　说 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A. 奴隶(lì)　　　　槽枥(cáo) 食不饱(shí) B. 祗辱于(rǔ) 尽粟(sù) 一石(shí) C. 骈死(pián) 其真无马邪(yé) 不以千里称也(chèn) D. 食马者(sì) 才美不外见(jiàn) 策之不以其道(cè) 【答案】A 【解析】B项“一石”的“石”应读“dàn”；C项中“不以千里称也”的“称”应读“chēng”；D项“才美不外见”的“见”应读“xiàn”。 2. 下列句子中对加点词语解释有误的一项是(　　) A. 骈死于槽枥之间(成批地死去) B. 一食或尽粟一石(吃一次) C. 且欲与常马等不可得(并且) D. 执策而临之(面对) 【答案】C 学。科。网...学。科。网... 3. 下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是 (　　) A. 祗辱于奴隶人之手 B. 骈死于槽枥之间 C. 马之千里者 D. 虽有千里之能 【答案】C 4. 下列句子中没有通假字的一项是(　　) A. 才美不外见 B. 安求其能千里也 C. 食之不能尽其材 D. 选贤与能,讲信修睦 【答案】B 【解析】A项“见”同“现”；C项“食”同“饲”；D项“与”同“举”。 5. 阅读【甲】、【乙】两则文言文,完成后面的问题。 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (韩愈《马说》) 【乙】隋文帝时,大宛献千里马,鬃曳地,号曰狮子骢。惟郎将裴人基能驭之,朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。 唐太宗敕①天下访之,同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市面家,挽硙②,骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜,齿口并平③。饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也。后不知所在。 (节选自张《朝野佥载》) 注①敕:帝王的诏书命令。②挽硙(wèi):拉磨。③齿口并平:指马老了。 (1)解释下列句子中加点的字词。 ①才美不外见 ②执策而临之 ③鬃曳地) ④饲以钟乳 (2)与【甲】文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项是（____） A.何陋之有 B.唐太宗敕天下访之 C.辍耕之垄上 D.中间力拉崩倒之声 (3)将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其真无马邪?其真不知马也。 ②帝得之甚喜。 (4)简答题。 ①【乙】文体现狮子骢有“千里之能”的句子是:? ②【甲】、【乙】两文既谈“千里马”,也论“伯乐”。请你结合【甲】、【乙】两文,谈谈“伯乐”的重要性。 【答案】(1)①同“现”,显现,表现　②面对　③拖　④喂养 (2)B　解析 A项中“之”译为“助词,宾语前置的标志”;B项中“之”译为“代词,它”;C项中“之”译为“动词,去,到”;D项中“之”译为“结构助词,的”。 (3)①难道真的没有千里马吗?是他们真的不认识千里马。 ②唐太宗得到它非常高兴。 (4)①朝发西京,暮至东洛。 ②伯乐重要,因为没有伯乐的话,那么千里马的才能就会被埋没掉,成为普通的马,累死在工作岗位上。 【解析】（1）本题考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“见”通假字，同“现”，显现，表现。 （2）A项中“之”译为“助词，宾语前置的标志”；B项中“之”译为“代词，它”；C项中“之”译为“动词，去，到”；D项中“之”译为“结构助词，的”。 （3）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句关键词：其：难道,表示反问语气；邪：邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”；其：其实，表示推测；知：认识；⑥也：用于句尾，表示肯定语气。（2）句关键词：甚：非常。 点睛：理解并翻译句子，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到句顺。 （4）①此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要