（人教版）一年级上册(2016新版）语文《小小的船》第二课时教学设计.docVIP

《 小小的船》教学设计 第二课时 教学内容 《小小的船》 教学 目标 《小小的船》 知识与技能：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点 情感、态度与价值：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学难点 认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。 教学方法 培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学准备 示范、引导。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习引入，再现情境 1．引导回顾：上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？ 2．根据学生的发言，教师配上音乐，出示星空图片。 3．创设情境引发学生想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？ 预设： (1)我好像看见了一闪一闪的星星。 (2)我仿佛看见了宇宙飞船上天。 (3)我仿佛看见了月球人，很帅气。 (4)我好像看见了蓝色的天空特别大。 【设计意图：在学生回忆课文的过程中再现情境，使学生集中精神；配上音乐，可以让学生进行大胆的想象，把学生带入有声有色的情境中。静中有动的图画情境，让学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。】 二、创设情境，合作学习 1．学习第一、二行诗。